Caros Estudantes,
Diretores e Professores,

Dentro de uma escola surgem, quase que naturalmente, diferentes grupos que se
articulam informalmente em torno das mais variadas razões e motivos. A organização dos grêmios estudantis é um deles e favorece o relacionamento e a convivência entre os nossos jovens. Por serem institucionalizados, podem representar melhor a rica experiência que é a busca coletiva dos anseios, desejos e aspirações dos estudantes.
O Grêmio deve ser resultado da vontade dos próprios alunos. São eles que devem
reconhecer a sua importância e que devem definir o seu perfil. Os grêmios, organizados dessa forma, exercem papel importante na formação do aluno, devendo ter uma dimensão social, cultural e também política.
Muitas vezes, os grêmios podem se tornar profundamente “incômodos”, como no
período da ditadura militar, em que foram colocados à margem da lei pela defesa dos princípios democráticos e acabaram perdendo muito do seu espaço. Ou mesmo agora, quando muitas direções escolares agem contra a formação dos grêmios, seja por temerem a sua força reivindicatória, seja por não conseguirem compreender a sua importância.
Mas esta é uma visão precipitada. O educador precisa ter consciência de que o
aluno se expressa, muitas vezes, pela contestação. O bom educador enriquece, ganha com isso, enxerga mais e melhor a realidade dos alunos.
Queremos que o aluno tenha voz e vez. Para isso, nos espelhamos na preocupação
que o educador Paulo Freire teve ao tratar o aluno como agente e não como mero
paciente. Queremos um aluno que seja, que haja, que viva.
Sempre gostei muito da participação, da luta coletiva. Aprendi muito no Grêmio.
Muitas vezes, ele foi minha escola dentro da escola. Os grêmios da atualidade não
devem ser uma tentativa de imitar os grêmios do passado. Temos de encontrar um
novo caminho e acredito que estejamos dando apenas o primeiro passo.

Mauricio Requião
Secretário de Estado da Educação