Projeto Folhas

DANISLEI BERTONI - SEED-DEPARTAMENTO DE EDUCACAO BASICA;
FLAVIO DOMINGOS - GUILHERME A MARANHAO, C E DESEMB-EF M;

Este Folhas procura relacionar as variações climáticas com a incidência de doenças respiratórias em determinadas épocas do ano. Para tanto, trabalha os conceitos físicos de temperatura e calor, os quais contribuem para que os alunos possam compreender os conceitos geográficos de clima, microclima e variação climática. Essas relações interdisciplinares podem contribuir para ampliar as abordagens da Biologia e compreender as implicações da variação climática sobre as condições ambientais, e como elas podem influenciar a saúde humana.

22

VILMA BRASILIANO XAVIER DE OLIVEIRA - LUIZ SEBASTIAO BALDO, C E-EF M;

Neste Folhas você terá a oportunidade de refletir sobre o efeito do desequilíbrio ambiental sobre os seres vivos. Procurando entender o equilíbrio entre o desenvolvimento humano e suas conseqüências para a natureza, o texto apresenta uma reportagem mostrando os efeitos das mudanças ambientais sobre os anfíbios.

1110

SELMA DE SIQUEIRA - JULIA WANDERLEY, C E-EF M;

O “folhas” em questão, aborda um grave problema global que é a elevação da temperatura da Terra. Mostra as principais causas, possíveis conseqüências e as medidas que precisam ser adotadas pelos países para tentar reverter essa preocupante situação.

4110

LUCIANA TAKAHASHI HATANAKA - APLICACAO PED DA UEM, C DE-EF M;

Este folhas trata dos ciclos globais da matéria ou ciclos biogeoquímicos. Estes ciclos são a base do funcionamento de todo ecossistema e ocorrem continuamente. O problema motivador é como o ser humano, parte integrante e atuante do meio ambiente, interfere nos ciclos a ponto de colocar em risco sua própria existência. São descritos os ciclos do carbono, oxigênio e nitrogênio enfatizando a visão global e relação com os seres vivos.

4127

SILVIA ZANETTE DE ARAGAO - NUCLEO REG EDUCACAO - GUARAPUAVA;

O Folhas em questão, foi elaborado dentro da metodologia problematizadora com a disciplina de Língua Portuguesa como aporte para a interdisciplinaridade. Como referencial para a prática, utilizou-se os cinco passos propostos por Gasparin. Partindo do senso comum do aluno e com o intuito de provocá-lo, nicia-se o conteúdo com um causo envolvendo mitos da população sobre a verminose – Teníase. A problematização, além de instigante, visa esclarecer conhecimentos equivocados adquiridos ao longo do cotidiano do aluno. Partindo para a instrumentalização, propõe-se atividades dentro da língua portuguesa. E com a utilização do LDP de português, que

4243

DENISE ESTORILHO BAGANHA - SEED-DEPARTAMENTO DE EDUCACAO BASICA;

Relações ecológicas e o caso da dengue.

4245

CECILIA HELENA VECHIATTO DOS SANTOS - CARAVELAS,C E MARQUES DE - E F M;

O presente Folhas aborda a dependência e a relação existente entre os seres vivos e com o meio ambiente. A disciplina de Física é inserida ao longo do texto e auxilia na compreensão do conteúdo energia.

4248

CECILIA HELENA VECHIATTO DOS SANTOS - CARAVELAS,C E MARQUES DE - E F M;

O estudo da Genética é um dos mais fascinantes no ramo da Biologia, pois é por meio do conhecimento da transmissão dos caracteres hereditários que se compreende, por exemplo, porque um indivíduo possui determinadas características ou doenças semelhantes aos seus antecedentes. Acompanhando a evolução histórica do conhecimento sobre a hereditariedade, o aluno terá subsídios para entender, refletir e discutir, por exemplo, porque um casal com olhos castanhos pode ter filhos com olhos azuis, ou, então, que cada ser é único geneticamente, ou, ainda sobre os avanços científicos. A abordagem pedagógica desse conteúdo permite ampliar para a compr

1928

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
CIENCIAS
BIODIVERSIDADE

EDI ADRIANO PINTO FERREIRA - MACHADO DE A BARBOSA FERRAZ,C E-EM PR;

Vivemos em um ambiente onde a natureza é profundamente atacada. Toneladas de matéria-prima proveniente dos mais diferentes lugares do planeta são industrializados e consumidos gerando entulhos, que são comumente chamados de lixo. Lixo é basicamente todo e qualquer material descartado, proveniente das atividades humanas. Os diferentes tipos de lixo se classificam de acordo com sua origem. Em todos os lugares ocorre uma produção de lixo. E se a este for dado um destino final inadequado? Pode-se dizer então que o ser humano é o único que tem história, mas ninguém sabe se ele tem futuro!

2361

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
CIENCIAS
BIODIVERSIDADE

LUIRDES APARECIDA KRUCZKEVICZ BLASIUS - CECILIA MEIRELES, E E C-EF;

Este Folhas aborda, de forma reflexiva e provocativa a questão dos insetos, do desequilíbrio ecológico que vivenciamos, bem como, leva-nos a conscientizar-nos sobre o uso inconsciente e descontrolado de agrotóxicos.

3336

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
CIENCIAS
BIODIVERSIDADE

ELIANE ALVES BERNARDI BENATTO - NUCLEO REG EDUCACAO - CURITIBA;

O texto faz uma abordagem sobre os peixes dipnóicos, evidenciando a Pirambóia, espécie encontrada na América do Sul, peixe este, que possui o sistema respiratório diferenciado das demais espécies.

3532

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
CIENCIAS
BIODIVERSIDADE

FLAVIO BRUNIERA - NUCLEO REG EDUCACAO - CORNELIO PROCOPIO;

Existem animais que enganam outros? Por que eles fazem isso? Existe algum padrão natural para estes engodos? Descobriremos quais são os animais e porque eles utilizam-se destes artifícios.

4141

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
CIENCIAS
BIODIVERSIDADE

FABIOLA MARKIEWICZ DA SILVA FIGUEIREDO - MANOEL RIBAS, C E-EF M;

O Folhas mostra a relação entre os fungos e a nossa alimentação. Começa com o problema \"Você comeria um pão com esse aspecto?\" levando o aluno a investigar sobre o que aconteceu com este alimento e responder esta questão.

4216

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
CIENCIAS
BIODIVERSIDADE

EVERALDO DOS SANTOS - BENTO M DA ROCHA NETO, C E-EF M PROFIS;

Este Folhas aborda a construção histórica dos conhecimentos científicos sobre a evolução biológica. O Folhas apresenta os três aspectos fundamentais, história da Ciência, divulgação científica e atividade experimental, para ensinar Ciências.

30

MARIA BERNADETE PIMENTA BUZATTO - UNIDADE POLO, C E-EF M PROFIS;

O excesso de peso e o sedentarismo colocam o nosso coração em perigo. O problema é considerado pela Organização Mundial da Saúde como uma epidemia. O que os olhos não vêem, o coração sente? Leva você a refletir sobre seus hábitos alimentares, destacando a composição dos alimentos, as transformaçãoes que são submetidos até chegar ao seu destino e a quantidade de energia necessária para ter uma vida mais saudável.

1420

SARITA APARECIDA LOPES - SAPOPEMA, C E-EF M PROFIS;

No presente trabalho pode-se ter informações sobre o uso do carvão, sua participação na primeira Revolução Industrial abrindo caminho, crescendo assim a necessidade do consumo de energia, os óxidos e as primeiras máquinas que realizavam trabalho utilizando o vapor.

2438

SOLANGE APARECIDA BERTONI DE SOUZA - PARIGOT DE SOUZA, C E-EF M PROFIS;

Piririm!!! É o celular de um aluno tocando na sala de aula. Já presenciou essa cena? Aposto que sim! Há poucos anos atrás o celular era um artigo de luxo restrito a poucas pessoas, hoje quase todos os brasileirinhos possuem um aparelho em uso (para não dizer mal uso). Afinal de contas quem inventou o telefone? Como é que um celular funciona? Sua bateria é uma pilha comum? Quais as precauções e cuidados que se deve ter com o aparelho celular? Saiba como usar melhor seu aparelho e assim prevenir acidentes, além de descobrir um pouco mais sobre onde foi parar a invenção de Graham Bell.

3038

ROGERIO BERGANTIN BRASIL - NUCLEO REG EDUCACAO - MARINGA;

Para uma vida mais equilibrada o ser humano necessita respeitar algumas regras básicas de cuidados com o seu corpo, entre elas, prática de exercícios cotidianos, alimentação saudável e estratégias de combate ao estresse. Quando se relaciona fatores do ambiente, com pressão de gases, coma a influência provocada em nosso organismo, nos enquadramos como organismos adaptáveis ao meio. No processo de respiração e trocas gasosas, podemos relacionar um equilíbrio extremamente frágil, mas de grande importância. As várias facetas deste equilíbrio retratam uma intrincada rede de estruturas bio-químicas.

3519

SOLANGE APARECIDA BERTONI DE SOUZA - PARIGOT DE SOUZA, C E-EF M PROFIS;

Qual o segredo da embalagem Longa Vida que não deixa os alimentos se estragarem com facilidade? Será a sua composição química que é capaz de alterar a velocidade de reação de deterioração dos alimentos nela contidos? A Cinética estuda os fatores que influem na velocidade de uma reação, pois é muito importante poder controlá-la. A embalagem cartonada (75% de papel, 20% de plástico e 5% de alumínio), preserva os alimentos os mantendo imunes a bactérias e outros microorganismos, sem necessidade de refrigeração e impedem e penetração de luz, ar e água além de possuir vantagens ambientais.

3568

ELAINE CRISTINA GALVAO - NUCLEO REG EDUCACAO - LONDRINA;

O Folhas aborda o conceito de vida e a importância da química no universo dos seres vivos. Trata da concepção de vida a partir da segunda Lei da Termodinâmica relacionada ao grande vilão dos tempos modernos: a oxidação celular.

3635

MARLON HERNANDES CANTARIN - NUCLEO REG EDUCACAO - CIANORTE;

O Folhas entitulado como a fascinante química das formigas, tem como objetivo fazer com que o educando apropie do conteúdo específico funções orgânicas (hidrocarbonetos e ácidos carboxílicos) , fazendo uma relação com o seu cotidiano, ou seja, proporcionando uma interação com a disciplina de química para desvendar o por quê as formigas andam em trilhas e como funciona seu mecanismo de defesa, utilizando da interdisciplinariedade da Biologia e Língua Portuguesa para elucidação da problematização proposta.

3744

ROGERIO BERGANTIN BRASIL - NUCLEO REG EDUCACAO - MARINGA;

Quando o homem começou a se preocupar com os objetos a sua volta, muitas foram as idéias desenvolvidas e com o passar dos anos muitas foram as modificações das teorias que estudavam os objetos e substâncias em função da sociedade, modelos científicos e períodos hstóricos. O conhecimento sobre os gases impulsionou, as técnicas industriais e foi com certeza o responsável pela consolidação da utilização da atmosfera como fonte útil de materiais para o desenvolvimento do ser humano.

3774

JOSIANE CAVA GUIMARAES - NILO PECANHA, C E-EF M;

O presente trabalho trata do assunto morte enfatizando a vida dos decompositores, em sua maioria bactérias, presentes no ciclo do nitrogênio. Comenta a importância da degradação da matéria para manter a fertilidade do solo e a preservação da matéria como fonte de transplantes de orgãos e tecidos, melhorando a qualidade e a expectativa de vida.

57

ENSINO MEDIO
ARTE
COMPOSIÇÃO

MARIA JOSE PARCHEN - ANGELO GUSSO, C E-EF M;

Este Folhas aborda as diversas técnicas de pintura e os diferentes tipos de tinta utilizadas desde a pré-história, passando pela Idade Média, Renascimento. Expressionismo até o século XX, onde a indústria passou a proporcionar muitas opções em termos de tinta. Comenta sobre a arte por meio de programas de computadores e a arte cibernética, que abandonaram o uso de pincéis.

1311

ENSINO MEDIO
ARTE
COMPOSIÇÃO

DULCIRENE MONTANHA MOLETTA - PARANA, C E DO-EF M PROFIS;

A fotografia vista por um prisma artístico e a sua relação com a história de D. Pedro II e o Império e as relações geopolíticas e sociais. As imagens utilizadas fazem parte do arquivo pessoal da altura, o que serve de motivação para a execução de atividades variadas que foram colocadas no decorrer do texto levando a um final que faz o aluno relacionar sua vida, sua história e a história relacionar sua vida, sua história e a história da fotografia.

1681

ENSINO MEDIO
ARTE
COMPOSIÇÃO

MARIA LEONIDES SPLENDOR - OLAVO BILAC, C E-EF M PROFIS N;

O projeto Folhas foi escrito procurando fazer uma análise sobre a obra de arte: "O Nascimento de Vênus" de Sandro Botticelli, obra renascentista mitológica, bem como sua contextualização histórica e atual. Examinando os elementos nela contidos, desvendando a interdisciplinaridade com Geografia e Biologia, relacionando as estações do ano, a reprodução da rosa, a formação das pérolas, ilustrando a beleza, a vida, o ser humano, a moda, o culto ao corpo, a atualidade, com os diversos questionamentos que permeiam os vários elementos da obra de arte e sua contemporaneidade.

3343

ENSINO MEDIO
ARTE
COMPOSIÇÃO

VERA LUCIA FERREIRA LOURENCO BUBA - NUCLEO REG EDUCACAO - FOZ DO IGUACU;

O folhas fala sobre a música perpassando pela história, desde a antiguidade até o aparecimento do tonalismo. Apresenta as duas principais escalas : a pentatônica e a diatônica, bem como a localização das mesmas nos instrumentos musicais o que permite ao aluno que ouça e construa melodias a partir das escalas.

3422

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
ARTE
COMPOSIÇÃO

TANIA REGINA ROSSETTO - CEEBJA UMUARAMA-EF M;

Este trabalho questiona sobre os diversos significados do círculo estabelecendo parâmetros entre a figura geométrica e o sentido da palavra círculo. Percorre pelo Cubismo e pela Abstração Geométrica de Kandinsky enfatizando a geometria presente nas obras. A mandala também ocupa um lugar de destaque, sua simetria e formas de composição. Por fim, a contrução da mandala por parte dos educandos condensa todo o conhecimento enfatizado ao longo do texto.

3455

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
ARTE
COMPOSIÇÃO

MARIA CRISTINA DE PAULA MULLER - NUCLEO REG EDUCACAO - CURITIBA;

O Folhas em questão trata da relação entre som e imagem. Abordando conteúdos de Música, Ciências e Matemática.

3485

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
ARTE
COMPOSIÇÃO

IZEMAR POSSATTO - ROCHA POMBO, C E-EF M N;

ABORDA O TEMA JOGOS TEATRAIS, PROPONDO CONHECIMENTO HISTÓRICO E ATIVIDADES QUE REVELAM QUE A REPRESENTAÇÃO ESTÁ PRESENTE NO NOSSO DIA-A-DIA. A RELAÇÃO INTERDISCIPLINAR COM PORTUGUÊS ABORDA O LÚDICO E EDUCAÇÃO FÍSICA ENFOCA A LINGUAGEM CORPORAL QUE DEVEM ESTAR PRESENTE EM TODAS AS REPRESENTEÇÕES. E A IMPORTÂNCIA DE ENSINAR AOS ALUNOS A CRIATIVIDADE, ESPONTANEIDADE, ANÁLISE E REFLEXÃO.

3742

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
ARTE
COMPOSIÇÃO

ROSI NARA TORMANN LIMA - NUCLEO REG EDUCACAO - AREA METROP NORTE;

Propõe uma viagem por simultâneos caminhos, misturando uma história fictícia à história das produções artísticas da humanidade. Tendo como ponto de partida a visita de um pequeno grupo de crianças ao Museu Oscar Niemeyer, evidenciando a função e a importância de um Museu e a necessária interação entre o espectador e a obra de arte. Trata das modificações das produções artísticas, dos diferentes modos de se ver a arte no decorrer do tempo e da interferência da tecnologia na arte. Estes diversos caminhos conduzem a reflexões acerca da dinâmica da arte e da transformação do próprio homem.

3845

ENSINO MEDIO
ARTE
COMPOSIÇÃO

ELIANE MARIA ALVES - NUCLEO REG EDUCACAO - ASSIS CHATEAUBRIA;

Este FOLHAS faz uma análise sobre as máscaras e seu contexto histórico em diversas culturas, dos povos pré-históricos às modernidades tecnológicas; menciona a apropriação do termo \\\"máscara\\\" para apontar outros campos de ação que têm por finalidade o disfarce ou a transformação facial, assim como a maquiagem e sua contribuição para caracterização de personagens no cinema, no teatro e na televisão.

4059

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
ARTE
COMPOSIÇÃO

MIRIA FAGUNDES - AGALVIRA B PINTO, C E PROFA-EF M;

A referente Folhas trata do Folclore e Arte Popular, com o intuíto também de mostrar algo do Folclore Paranaense trabalhando os Elementos Formais e a Composição na intenção de dar o acesso ao aluno as quatro áreas da Arte (Música, Teatro, Dança e Artes Visuais). Também proporciona uma atividade de editoração de imagens através do programa GIMP do Linux (Paraná Digital).

4225

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
ARTE
COMPOSIÇÃO

MARCELO CABARRAO SANTOS - SEED-DEPARTAMENTO DE EDUCACAO BASICA;

Podemos fazer teatro mesmo não estando em cena. Este trabalho pretende trazer alguns elementos sobre as demais atividades relacionadas ao fazer teatral.

4227

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
ARTE
COMPOSIÇÃO

TANIA REGINA ROSSETTO - CEEBJA UMUARAMA-EF M;

Após terminar de esculpir uma de suas principais obras, Michelangelo (1475-1564), um dos maiores escultores do Renascimento, tocou com o martelo na escultura, que representa Moisés, e disse: “perché non parli?”, ou seja, “porque não falas?”. Um trabalho artístico pode ser portador de tão grande façanha? Será que uma escultura pode falar? Como? Este trabalho possibilita um diálogo pessoal entre a arte da escultura e o público, diálogo este tão necessário a sensibilização dos sentidos humanos.

1068

ENSINO MEDIO
SOCIOLOGIA
CULTURA E INDÚSTRIA CULTURAL

SOLANGE APARECIDA BIANCHINI - PARANAGUA, C E MQ DE-EF M PROFIS;

Perceber que as mídias fazem parte de nossa cultura, como também a constrói, e a nós, como pessoas que a \\\"consomem\\\" esses programamas precisamos estar atentos quanto aos valores culturais que ela está privilegiando, que comportamentos está mostrando como aceitáveis, o que ela está estimulando nos seus espectadores.

1786

ENSINO MEDIO
SOCIOLOGIA
CULTURA E INDÚSTRIA CULTURAL

ISABEL CRISTINA COUTO - CURITIBA - LOCAL;

O objetivo desse trabalho é o de discutir o conceito de cultura. A partir da sua definição relacionamos os seus desdobramentos com casos bem especificos que acontecem no Brasil e que são conhecidos como jeitinho brasileiro.

4066

ENSINO MEDIO
SOCIOLOGIA
CULTURA E INDÚSTRIA CULTURAL

CAROLINA DIAS CUNHA CASAO - MARCELINO CHAMPAGNAT, C E-EF M;

Discussão sobre o conceito antropológico de cultura e etnocentrismo. Breve histórico do conceito de cultura e dos métodos de pesquisa etnogáfica.

4163

ENSINO MEDIO
SOCIOLOGIA
CULTURA E INDÚSTRIA CULTURAL

SAMARA FEITOSA - SEED-DEPARTAMENTO DE EDUCACAO BASICA;

Neste Folhas discute-se o conceito de gênero a partir do livro Dominação Masculina do sociológo francês Pierre Bourdieu.

3761

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
EDUCACAO FISICA
DANÇA

SOLMARA CASTELLO BRANCO - MALBA TAHAN, E E - E FUND;

O que aconteceria se, em vez de apenas construir nossa vida, nós nos entregássemos a loucura ou a sabedoria de dança-la?\\\\\\\\\\\\\\\" Roger Garaud. A dança fez e faz parte da vida de homens e mulheres. Através dela eles se comunicam sem a fala ou a escrita. Ela transmite sentimentos, desejos, emoções. Temos que nos permitir dançar, permitir que nossos alunos se expressem dançando a sua dança. A dança que represente a escrita e a fala corporal de cada um.

4051

ENSINO MEDIO
EDUCACAO FISICA
DANÇA

SIMONE BORGES MACHADO - VITAL BRASIL, C E-EF M;

O material propõe uma abordagem da Dança e o desenvolvimento da Expressão Corporal. Nele é realizada uma busca histórica, utilizando-se de uma manifestação corporal, que marcou a população por seu significado social. A “Dança Macabra” transmitia mensagens aos espectadores que os remetiam a sentimentos de medo. Atuava como linguagem corporal, retratando acontecimentos sociais. A partir desse contexto, o material propõe uma comparação com algumas manifestações corporais da atualidade e sua função como linguagem na sociedade. Por meio de questionamentos e dinâmicas corporais, propicia a compreensão da Dança na escola ao fazer relações com as dis

4122

ENSINO MEDIO
EDUCACAO FISICA
DANÇA

SOLMARA CASTELLO BRANCO - MALBA TAHAN, E E - E FUND;

\"Povo sem folclore é povo sem tradição, respeito, dignidade, sem alma. Naturalmente falta-lhe cidadania\"(Laura Della Monica) Esse trabalho faz um passeio pelo folclore, cultura, dança folclorica e em específico o Fandango. Procura fazer uma relação com os termos acima citados e tentar entender o que é o Fandango e suas marcas, e a representatividade da dança em suas marcas, em especial o Anu. Leva o aluno a identifica-la enquanto dança folclórica do Paraná.

4147

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
EDUCACAO FISICA
DANÇA

CARMELA BARDINI - GELVIRA CORREA PACHECO, C E-EF M;

O folhas propõe reflexões diante dos significados e contextos da dança, trazendo várias problematizações e atividades. As Danças Circulares Sagradas são abordadas como um movimento que se manifesta em rede, envolvendo pessoas de todas as idades e com formação nas mais diversas áreas de conhecimento. Além disso, é compreendida em seu potencial meditativo, integrador e cooperativo.

7

ENSINO MEDIO
GEOGRAFIA
DIMENSÃO CULTURAL-DEMOGRÁFICA DO ESPAÇO GEOGRÁFICA

MARLI DE FATIMA PRZYWITOWSKI DA SILVEIRA - ORLANDA D SANTOS, C E PROFA-EFM;

A preocupação com os recursos finitos da Terra dá início ao tema deste Folhas: o crescimento populacional e as teorias ligadas a esta temática, bem como as medidas tomadas por algumas nações para contê-lo. O desenvolvimento tecnológico e a consumo permeiam esta discussão.

9

ENSINO MEDIO
GEOGRAFIA
DIMENSÃO CULTURAL-DEMOGRÁFICA DO ESPAÇO GEOGRÁFICA

CECILIA NIERO - RUI BARBOSA, C E-EM;
LEONICE SALVADOR RUIZ - CAXIAS, C E DQ DE-EF M;
SONIA MARIA PELOSI - EMILIO DE MENEZES, C E-EF M;

A temática central deste Folhas é o envelhecimento da população, questionando como a sociedade cuidará da população que cresceu rapidamente no último cem anos e que ao mesmo tempo envelhece. A pirâmide de idade é utilizada para demonstrar a participação dos idosos na população brasileira.

10

ENSINO MEDIO
GEOGRAFIA
DIMENSÃO CULTURAL-DEMOGRÁFICA DO ESPAÇO GEOGRÁFICA

CELSO ROCHA DE OLIVEIRA - MAXIMO ATILIO ASINELLI, C E PROF-EF M;

Este Folhas tem a preocupação de discutir como localizar os fatos geográficos, para isto trata das coordenadas geográficas e dos elementos que as compõem, propondo ainda atividades para exercitar o aprendizado. Apresenta também a importância da cartografia para as atividades comerciais.

15

ENSINO MEDIO
GEOGRAFIA
DIMENSÃO CULTURAL-DEMOGRÁFICA DO ESPAÇO GEOGRÁFICA

ELIANE BETTEGA BATISTA DE PAULA - NUCLEO REG EDUCACAO - TELEMACO BORBA;
ELIANE REGINA CAMPOS LOPES - NUCLEO REG EDUCACAO - TELEMACO BORBA;
JUSSARA TEREZINHA BITENCOURT - NUCLEO REG EDUCACAO - TELEMACO BORBA;

A degradação das condições de vida na cidade é a preocupação deste Folhas. Como resolver este problema e suas causas também são apontadas, além da urbanização do Paraná dentro de um quadro histórico.

35

ENSINO MEDIO
GEOGRAFIA
DIMENSÃO CULTURAL-DEMOGRÁFICA DO ESPAÇO GEOGRÁFICA

CLEUSA VICENTE DE LIMA - POLIVALENTE DE GOIOERE, C E-EF M PROF;
ROSE MARLI PAPCKE FURQUIM - POLIVALENTE DE GOIOERE, C E-EF M PROF;

Através de 4 textos distintos, este Folhas, trata da urbanização no Brasil e de seus problemas quanto a população de baixa renda , que se torna residente das áreas de risco ou de submoradias. Elenca ainda atividades para analise dos problemas urbanos locais.

36

ENSINO MEDIO
GEOGRAFIA
DIMENSÃO CULTURAL-DEMOGRÁFICA DO ESPAÇO GEOGRÁFICA

JANETE DE OLIVEIRA SANTOS - RIO BRANCO, C E BR DO-EF M PROFIS;
AMAURI DUARTE - RIO BRANCO, C E BR DO-EF M PROFIS;

Este Folhas tem como foco a questão indígena, abordando o processo de invasão das terras indígenas pelos colonizadores, em 1500, e nos dias atuais, pelas usinas hidrelétricas. Apresenta também como os indígenas foram tratados pelos colonizadores, igreja e na sociedade atual.

1128

ENSINO MEDIO
GEOGRAFIA
DIMENSÃO CULTURAL-DEMOGRÁFICA DO ESPAÇO GEOGRÁFICA

MARIA DE LOURDES LEPRE OLIVEIRA - 29 DE NOVEMBRO, C E-EF M;

Morar com dignidade, ainda é uma conquista de poucos e um sonho de muitos. Mesmo decorridos dois séculos, mesmo após tantas conquistas tecnológicas, costatamos que grande parcela da população ainda habita em péssimas condições de moradia, nos entornos das cidades, sem qualquer infra-estrutura básica.

1443

ENSINO MEDIO
GEOGRAFIA
DIMENSÃO CULTURAL-DEMOGRÁFICA DO ESPAÇO GEOGRÁFICA

TANIA REGINA POLHMANN CAPARROZ - MACHADO DE A BARBOSA FERRAZ,C E-EM PR;

A Revolução Industrial foi um grande episódio na história da humanidade, o qual trouxe muitas mudanças, positivas e negativas. A mão-de-obra solicitada pela indústria atrai um grande contingente populacional para a cidade. É o êxodo rural, que junto a ele, traz vários problemas para as cidades, como a falta de moradia, saneamento básico e degradação ambiental. A cidade cresce. A especulação imobiliária, o acelerado ritmo de vida e outros problemas, modificam o espaço físico e o homem que deixa de ser o \\\"camponês\\\" para ser o \\\"homem moderno.\\\" Será mesmo a cidade o melhor lugar para se viver?

1753

ENSINO MEDIO
GEOGRAFIA
DIMENSÃO CULTURAL-DEMOGRÁFICA DO ESPAÇO GEOGRÁFICA

MAURO JOSE LICHETA - HEITOR ROCHA KRAMER, C E VER-EF M;

A globalização não ocorre da mesma forma no tempo e no espaço. É uma forma com que o capitalismo atua. Ela forma os incluídos e os excluídos das vantagens que proporciona. Na verdade todos são participantes, porém de forma diferenciada. Cabe a nós analisarmos como ela atua no Brasil através das multinacionais, das marcas globais, da tecnologia e da padronização do consumo.

3616

ENSINO MEDIO
GEOGRAFIA
DIMENSÃO CULTURAL-DEMOGRÁFICA DO ESPAÇO GEOGRÁFICA

ROSA MARIA NATH - NUCLEO REG EDUCACAO - PATO BRANCO;

Este Folhas aborda a problemática do transporte rodoviário brasileiro e particularmente o paranaense, destacando vantagens e prejuízos gerados pelo uso dessa modalidade de transporte. O conhecimento sobre o trânsito, suas leis e a educação dos cidadãos para o uso e conservação das estradas brasileiras são abordados como itens fundamentais para a segurança de todos e garantia de progresso.

4100

ENSINO MEDIO
GEOGRAFIA
DIMENSÃO CULTURAL-DEMOGRÁFICA DO ESPAÇO GEOGRÁFICA

MADALENA SUCHECKI - NUCLEO REG EDUCACAO - CASCAVEL;

O fenômeno da migração e o movimento pendular no Paraná, ocorrem de forma mais intensa nas ultimas décadas, em decorrência do processo de urbanização. Segundo pesquisa do Instituto Paranaense de Desenvolvimento Econômico e Social - IPARDES - há uma grande movimentação periódica de paranaenses para trabalhar ou estudar. As grandes e médias cidades recebem o maior número de pessoas que periodicamente se deslocam de seu local de residência em busca de estudo e principalmente de trabalho.

4241

ENSINO MEDIO
GEOGRAFIA
DIMENSÃO CULTURAL-DEMOGRÁFICA DO ESPAÇO GEOGRÁFICA

MARCUS ANTONIO MATOZO - CEEBJA ARAUCARIA-EF M;

As paisagens se transformam pelo fato dos espaços apresentarem uma mobilidade. Isso por causa da dinâmica social que transforma o meio ambiente conforme suas necessidades. Além das transformações antrópicas os fenômenos como deslizamentos, enchentes ou terremotos podem também transfomar o espaço. Os mapas são ferramentas importantes para ajudar nessa percepção, principalmente os MAPAS MENTAIS.

3572

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
GEOGRAFIA
DIMENSÃO CULTURAL-DEMOGRÁFICA DO ESPAÇO GEOGRÁFICO

JOCILENE BOFETE - RUI BARBOSA, C E-EF M;

Este folhas se fundamenta na importância que o ensino de Geografia deve dar ao espaço de vivência do aluno e seu município. Através do conceito de paisagem natural e paisagem cultural, explica-se, com uso da pesquisa, como a paisagem do município foi sendo transformada, desde a colonização, até os dias atuais. Resgata a história e incentiva a criação de um a Casa da Memória.

3703

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
GEOGRAFIA
DIMENSÃO CULTURAL-DEMOGRÁFICA DO ESPAÇO GEOGRÁFICO

ELIANE REGINA CAMPOS LOPES - NUCLEO REG EDUCACAO - TELEMACO BORBA;

O material didático trata da construção e transformação do espaço pelo homem, visto sob a perspectiva da participação do nosso aluno, em que ele se reconheça como sujeito atuante, buscando um sentido de pertencimento ao espaço e um saber geográfico mais voltado para seus interesses, Objetiva-se tornar os conteúdos tratados mais próximos da realidade e da preocupação que os alunos carregam, e por isso mesmo mais interessante, mas não limitar o trabalho a essas preocupações, mas sim a partir da vivência dos alunos, tratar os conceitos que são fundamentais para a disciplina de Geografia.

8

ENSINO MEDIO
GEOGRAFIA
DIMENSÃO ECONÔMICA DO ESPAÇO GEOGRÁFICO

ANA MARIA DOMINGUES DE FIGUEIREDO - ABRAHAM LINCOLN, C E-EF M;
RITA DE CASSIA TASSI MELO - ALVORADA DA INFANCIA, C E C-EF M;
VILMA CIRIAKI DE CASTRO - ABRAHAM LINCOLN, C E-EF M;

O assunto tratado por este Folhas é a economia Paranaense dentro do cenário nacional. Para isto faz uma abordagem histórica das principais atividades econômicas que se desenvolveram no Paraná, abordando até a fase atual de industrialização.

14

ENSINO MEDIO
GEOGRAFIA
DIMENSÃO ECONÔMICA DO ESPAÇO GEOGRÁFICO

MARIA EDNA DA GLORIA - OSMAR GUARACY FREIRE, C E-EF M P;

Quem é o dono da terra é o que este Folha se preocupa em tratar, relacionando o tema a falta de alimentos para todos os brasileiro. Relata o processo histórico que provocou a estrutura fundiária no Brasil, bem como o conflitos que esta estrutura tem gerado.

16

ENSINO MEDIO
GEOGRAFIA
DIMENSÃO ECONÔMICA DO ESPAÇO GEOGRÁFICO

JOAO CARLOS RUIZ - ROSA D CALSAVARA, C E-EF M;

Este Folhas trata da desigual distribuição de terra no Brasil, apresentando o Estatuto da Terra, as relações de trabalho no campo, destacando a importância da realização da reforma agrária.

18

ENSINO MEDIO
GEOGRAFIA
DIMENSÃO ECONÔMICA DO ESPAÇO GEOGRÁFICO

ELZA ALVES GOMES - CARLOS DRUM ANDRADE, C E-EF M N PROFIS;
MARIA APARECIDA DE FREITAS - CARLOS DRUM ANDRADE, C E-EF M N PROFIS;
MARCOS ANTONIO DE FREITAS - OLIDIA ROCHA, C E C -E F M;

Abordando em textos distintos, este Folhas tem a questão da Fome como causadora de grande sofrimento. Destaca as contradições da presença da fome em um país como o Brasil e no Paraná, onde a produção agrícola é passível de alimentar a todos e ainda gerar excedentes para a exportação

1331

ENSINO MEDIO
GEOGRAFIA
DIMENSÃO ECONÔMICA DO ESPAÇO GEOGRÁFICO

DULCE CHINCHIO DE MELO - MACARIA, E E DONA-EF;

Terra do sol é um projeto que propõe aos alunos pensar criticamente sobre a realidade e, a partir dela, construir a visão de mundo. Procura mostrar as desigualdades regionais em nosso país. A situação do Nordeste nos leva a crer que ele convive com o abandono político das autoridades e são lembrados em épocas de eleições, quando é do interesse dos candidatos. Assim é um tema que tem caráter formativo, expressando os saberes necessários para que os alunos possam participar ativamente da sociedade, política e economicamente.

1385

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GEOGRAFIA
DIMENSÃO ECONÔMICA DO ESPAÇO GEOGRÁFICO

MARISTELA VANTROBA - DIVINA PASTORA, E E-EF;

Como protagonista da agricultura na atualidade, a soja, vem se destacando pelas conquistas que lançaram o Brasil como o segundo produtor mundial. Tornou-se popularmente conhecida como o grão de ouro, devido aos altos rendiemntos resultantes das toneladas das safras colhidas. A expansão da soja fez com que o país desenvolvesse uma tecnologia avançada impulsionando diferentes espaços. Seu estudo permite relacionar aspectos da área rural aos da área urbana e facilitar o entendimento para as questões agrárias da atualidadem, bem como, aplicar o conhecimento na prevenção de doenças.

1852

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DIMENSÃO ECONÔMICA DO ESPAÇO GEOGRÁFICO

IVONETE DE SOUZA MARETI MORO - PRIMO MANFRINATO, C E-EF M;

A evolução humana proporcionou a formação de sociedades diferenciadas, que evoluíram e se organizaram de acordo com os tempos históricos em que se localizavam. As sociedades capitalistas se organizam privilegiando o capital, as mesmas refletem as cidades as características de seus momentos históricos. As cidades são o espelho das sociedades humanas, com desigualdades visíveis nas classes sociais. As condições humanas/urbanas de sobrevivência se diferenciam e a justiça social pode não ocorrer. A busca do justo aflige as classes de baixa renda. As habitações refletem as aflições humanas.

3497

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GEOGRAFIA
DIMENSÃO ECONÔMICA DO ESPAÇO GEOGRÁFICO

LUIZ APARECIDO BALAN - INST ED E MARINGA-EF M N PROFIS;

Os homens transformam seu espaço, se este espaço é sua cidade, a transformação se faz de maneira a obedecer certas regras. O espaço urbano vive em constante trasnformaçao, a cidade se especializa em diferentes funções de acordo com o tempo e a história. Cada cidade é unica mas relaciona-se com todas as outras dentro da lógica globalizada. Essa lógica se faz de diferentes maneiras e acarretam diferentes problemas.

3756

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DIMENSÃO ECONÔMICA DO ESPAÇO GEOGRÁFICO

JULIANA CARLA MUTERLLE - SEED-DEPARTAMENTO DE EDUCACAO BASICA;

A sociedade moderna encontra-se cada vez mais envolta em ”redes”. Que redes são estas? A Internet apresenta-se como uma delas, mas não é a única concepção. Há redes transporte, redes de energia, rede de ONGs, redes solidárias, rede de Universidades, entre outras. Dê uma forma ou de outra participamos de um sistema de redes, onde com um simples toque há possibilidade de conectar-se com os mais diversos países do globo.

4028

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DIMENSÃO ECONÔMICA DO ESPAÇO GEOGRÁFICO

VALQUIRIA ELITA RENK - SEED-SUP GESTAO ENS-DPPE;

Analisa a produção do espaço urbano e a produção e organização do espaço interno do cemitério, em consonância com a sociedade em que está inserido. O cemitério reproduz o padrão de organização espacial na medida em que estabelece espaços de circulação, espaços destinados à população de maior ou menor renda.

1647

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DIMENSÃO POLÍTICA DO ESPAÇO GEOGRÁFICO

AMAURI DUARTE - RIO BRANCO, C E BR DO-EF M PROFIS;

Com o crescimento demográfico, houve a necessidades de aumentar a produção de alimentos. A partir do século IX, as técnicas agrícolas evoluíram, em virtude das mudanças tecnológicas e avanço do capitalismo. Nesse contexto, a produção agrícola não se resumiu apenas ao suprimento de alimentos. É nessa fase que a agricultura com técnicas rudimentares, começa a perder sua função, já que as técnicas modernas inviabilizam essa ação, e o agricultor que outrora convivera com a subsistência, encontra problemas com relação ao custo de produção e produtividade. Maior Tecnologia, maior sustentabilidade.

3605

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DIMENSÃO POLÍTICA DO ESPAÇO GEOGRÁFICO

ROSANA RUIVO - CEEBJA PROF MANOEL R SILVA-EF M;

O material didático produzido enfoca a colonização e a estrutura fundiária paranaense e os conflitos pela posse da terra no Paraná, por meio de um resgate histórico da ocupação do território paranaense, em diferentes peíodos e espaços, identificando as formas de apropriação da terra que determinaram a estrutura fundiária atual e a relação deste processo com os conflitos agrários existentes no Paraná. Parte-se de um contexto mais global, com um levantamento da formação da estrutura fundiária no Brasil para inserir neste conjunto o processo paranense de formação de sua estrutura agrária.

3730

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GEOGRAFIA
DIMENSÃO POLÍTICA DO ESPAÇO GEOGRÁFICO

MADALENA SUCHECKI - NUCLEO REG EDUCACAO - CASCAVEL;

As relações de poder estão sempre presentes em nossas ações, em algumas vezes explícitas, em outras veladas. Quando estudamos as relações humanas percebemos a força das intenções e compreendemos que, politicamente, nada é por acaso, percebemos que somente por meio de estudo e análise é que deixamos de reproduzir o conhecimento como único e verdadeiro, buscando novas explicações para antigos conceitos. Destacamos aqui a predominância do domínio territorial como demostração de força e poder ao longo da história.

4140

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GEOGRAFIA
DIMENSÃO POLÍTICA DO ESPAÇO GEOGRÁFICO

GISELE ZAMBONE - SEED-DEPARTAMENTO DE EDUCACAO BASICA;

Quando se fala de regionalização, as mesorregiões do IBGE, muitas vezes, é a única classificação a ser citada. O objetivo deste Folhas é apresentar que há inúmeras regionalizações possíveis e que as mesmas são resultantes de ações políticas.

11

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DIMENSÃO SOCIOAMBIENTAL DO ESPAÇO GEOGRÁFICO

FATIMA REGINA MAGRINELLI - CAXIAS, C E DQ DE-EF M;
MARIA CECILIA MAGRINELLI - NUCLEO REG EDUCACAO - UMUARAMA;

As formas de relevo, que para o tempo de vida humana, parecem ser imutáveis, na realidade são dinâmicas, ao ponto do Rio Amazonas ter um percursos bem diferente do que conhecemos hoje. Será que isto possível? Este é o questionamento deste Folhas, apresentando uma discussão das teorias que tratam da dinâmica do relevo terrestre.

37

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GEOGRAFIA
DIMENSÃO SOCIOAMBIENTAL DO ESPAÇO GEOGRÁFICO

CLAUDIA MOREIRA GARCIA - CENTRO EST EDUC PROFIS NEWTON F MAIA;

Este Folhas traz a bacia hidrográfica como unidade ecológica com características próprias, a qual sofre grandes impactos ambientais. Apresenta cartas topográficas para seus estudo, e sugere que faça uso das mesmas utilizando-se planímetro de ponto para o calculo da área.

38

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DIMENSÃO SOCIOAMBIENTAL DO ESPAÇO GEOGRÁFICO

BENEDITA LIRA DE BARROS - NUCLEO REG EDUCACAO - MARINGA;

Este Folhas aborda a questão do espaço da produção agrária, com ênfase nas diferentes técnicas de uso e manejo do solo e suas conseqüências ambientais problematizadas com a modernização do campo. Traz explicações exemplos para compreensão do conteúdo. Apresenta um glossário ao final do texto, que enriquece o vocabulário do aluno e esclarece termos técnicos específicos do conteúdo em questão.

39

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GEOGRAFIA
DIMENSÃO SOCIOAMBIENTAL DO ESPAÇO GEOGRÁFICO

ELISABETE VIEIRA DA SILVA - POLIVALENTE DE APUCARANA,C E-EF M;
MARILDA DE FATIMA COSTA - ALBERTO SANTOS DUMONT, C E-EF M PROFIS;

A preocupação com a chuvas ácidas é a questão central deste Folhas. Com a apresentação de imagens e mapas o autor permite uma reflexão sobre o problema.

79

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GEOGRAFIA
DIMENSÃO SOCIOAMBIENTAL DO ESPAÇO GEOGRÁFICO

ANA ELIZABETE MAZON DE SOUZA TESSEROLLI - ROMARIO MARTINS, C E-EF M;

Este Folhas apresenta uma preocupação bastante atual: o que faremos como os resíduos do nosso consumo. Para dar conta do tema, aborda a classificação dos lixos quanto a origem e debate sobre a reciclagem como uma das possibilidades, mas não única, para diminuir a quantidade de lixo produzido

1070

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GEOGRAFIA
DIMENSÃO SOCIOAMBIENTAL DO ESPAÇO GEOGRÁFICO

JOAO MARCIO IULEK - IMACULADA CONCEICAO, C E C-EF M;

O folhas inicia abordando a importância dos rios, dá uma noção de alguns conceitos básicos, e faz um casamento inevitável com a água, fornecendo dados e alertando para a escassez desse recurso. Foi implementada uma relação com a matemática, quando esbarramos na questão da porcentagem, demonstrando a distribuição da água pelos diversos ambientes do nosso Planeta. Ainda aproveitamo-nos do problemas inicial para falar um pouco sobre DST (doenças sexualmente tansmissíveis) e AIDS e o uso do preservativo, promovendo uma relação com a Biologia.

1366

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DIMENSÃO SOCIOAMBIENTAL DO ESPAÇO GEOGRÁFICO

APARECIDA DE FATIMA ALVES - CEEBJA PROF MANOEL R SILVA-EF M;

O desenvolvimento industrial e o aumento populacional colaboraram para um maior consumo da água, bem como aumentaram os dejetos lançados na natureza. Com isso houve a poluição e a contaminação das águas dos rios, levando a população a correr riscos de contrair várias doenças. A preservação dos mananciais, o saneamento básico, o uso adequado das águas e a conscientização da população, são medidas necessárias de conservação do meio ambiente para nossa sociedade e futuras gerações.

1607

ENSINO MEDIO
GEOGRAFIA
DIMENSÃO SOCIOAMBIENTAL DO ESPAÇO GEOGRÁFICO

CELIA DE FATIMA SANTIAGO CORREIA - VILA RICA DO E SANTO, E E-EF;

Meu folhas trata da mata ciliar que protege os rios e é essencial a vida.

1739

ENSINO MEDIO
GEOGRAFIA
DIMENSÃO SOCIOAMBIENTAL DO ESPAÇO GEOGRÁFICO

SANDRA DANIEL LOUSANO VERA SANCHEZ REIS - CARLOS GOMES, C E-EM;

O presente relato trata sobre a problemática da escassez da água no planeta, mostrando, de forma dinâmica, que existe a possibilidade de no futuro não muito distante haver guerra por causa da água. Envolve a química nas soluções já aplicadas nos dias de hoje, porém com altos custos para a humanidade, que sempre procurou os mananciais para solidificar suas moradias.

3462

ENSINO MEDIO
GEOGRAFIA
DIMENSÃO SOCIOAMBIENTAL DO ESPAÇO GEOGRÁFICO

PAULO JOSE SCAPIN - NUCLEO REG EDUCACAO - CIANORTE;

Com as mudanças ocorridas no mundo, uma nova cultura e ideologia são implantadas, e em decorrência dessa evolução os espaços são transformados de acordo com os interesses do capitalismo. O modo de produção determina o espaço, as classe sociais, as culturas, as regiões e as paisagens. Para estudarmos a questão ambiental, devemos destacar os aspectos naturais, a população, as cidades, a agropecuária, a indústria, o comércio, pesquisando “o homem, a natureza e o espaço” com objetivo de buscar alternativas, para conter a degradação ambiental e melhorar as condições da vida na Terra.

3548

ENSINO MEDIO
GEOGRAFIA
DIMENSÃO SOCIOAMBIENTAL DO ESPAÇO GEOGRÁFICO

KELEN ROMAN - CASTELO BRANCO, C E PRES-EF M;

Este Folhas trata do aquecimento global e abrange a utilização pelo ser humano de recursos geradores desse problema, o efeito estufa e as conferências internacionais e nacionais realizadas para tentar amenizar as mudanças climáticas.

3588

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
GEOGRAFIA
DIMENSÃO SOCIOAMBIENTAL DO ESPAÇO GEOGRÁFICO

LEONICE MARGATTO - HILDA TRAUTWEIN KAMAL, C E PROFA-EF M P;

O tema apresentado neste folhas é uma preocupação atual, pois a necessidade de explorar o planeta Terra, provocou degradação e necessita ser amenizada para que a vida humana possa ter continuidade neste Planeta.

3976

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
GEOGRAFIA
DIMENSÃO SOCIOAMBIENTAL DO ESPAÇO GEOGRÁFICO

CLARA CAETANO DE FARIA - NUCLEO REG EDUCACAO - CORNELIO PROCOPIO;

Reflexão e discussão sobre as causas das Mudanças climáticas, se realmente estão ocorrendo e as teses divergentes dos cientistas. Ao final, o aluno poderá tomar uma posição quanto ao assunto de forma autônoma.

4069

ENSINO MEDIO
GEOGRAFIA
DIMENSÃO SOCIOAMBIENTAL DO ESPAÇO GEOGRÁFICO

JULIANA CARLA MUTERLLE - SEED-DEPARTAMENTO DE EDUCACAO BASICA;

A atividade agrícola colabora no fornecimento de alimentos à sociedade e foi determinante para que os seres humanos deixassem a condição de nômades. Essa atividade econômica depende das técnicas e tecnologia empregadas para o seu desenvolvimento, mas além desses fatores as condições climáticas do lugar também influenciam-na.

4213

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
L.E.M.-INGLES
Discurso como prática social

ELIANE CRISTINA BURANELLO - LEOPOLDINO L FERREIRA, E E DR-EF;

Este trabalho tem o objetivo de propor atividades de leitura crítica por meio de gêneros textuais diversos e utilizando uma temática atual e abrangente que é a preservação do meio ambiente.

3275

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
LINGUA PORTUGUESA
Discurso como prática social

ILDA DE JESUS SANTOS VIEIRA LOPES - PEDRO II, E E D-EF;

Quando alguém fala, notamos que a frase possui melodia e entonação. Na escita, não contamos com estes recuroso e necessitamos da pontuação para que haja sentido, coerência, nos textos. Este Folhas aborda o uso da vírgula como marca de significações, de recurso imprescindivel para a compreensao textual. Logo, há grande responsabilidade de quem escreve, no momento de usar a vírgula.

3314

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
LINGUA PORTUGUESA
Discurso como prática social

SIRLEI DE FATIMA KURTA - VALMIR NUNES, C E C PROF-EF M;

O projeto Folhas “Cidadania um direito de todos” procura analisar diferentes tipos de textos na tentativa de refletir sobre as desigualdades sociais presentes no cotidiano de cada cidadão, bem como dos fatores que se apresentam como indicadores das condições de vida do homem trabalhador e das suas experiências. De modo mais específico dará ênfase a leitura, produção de textos e paródias referentes ao tema abordado, abrindo espaços para debates e socializações sobre exploração de um modo geral nas condições de trabalho, de vida e de direitos humanos.

3474

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
LINGUA PORTUGUESA
Discurso como prática social

EDNA APARECIDA FILIPIM - MOREIRA SALLES, E E-EF;

O Folhas trabalha com a leitura e a produção de Contos de Fadas. Contos de Fadas alimentam a imaginaçao e os sonhos. Educam e distraem, como se uma varinha mágica transportasse o leitor para o mundo da imaginação onde tudo pode acontecer. A proposta deste trabalho é despertar o gosto pela leitura e contribuir para a formação de leitores.

3517

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
LINGUA PORTUGUESA
Discurso como prática social

LEONOR VASQUES MORAES RIBEIRO MARTINEZ - NUCLEO REG EDUCACAO - MARINGA;

Este Folhas aborda o conteúdo estruturante discurso, enquanto prática social, desenvolvendo-o por meio de práticas de leitura e escrita, que se convertem em reflexão e produção sobre a linguagem e a sua importância histórica no processo comunicativo dos homens. Apresenta os vários tipos de linguagem, sua utilização pelas civilizações antigas e nos dias atuais, estabelecendo relações entre comunicação e prática social, possibilitando que o aluno reflita sobre o que ele vê, ouve, pensa, lê, fala.

4072

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
LINGUA PORTUGUESA
Discurso como prática social

MARILEUZA ASCENCIO MIQUELANTE - NUCLEO REG EDUCACAO - CAMPO MOURAO;

O projeto Folhas “Maurício de Sousa em a Magia na Literatura”, estabelece relações interdisciplinares com as disciplinas de Arte e História. O mesmo parte dos elementos que compõem uma História em Quadrinhos, para tratar da intertextualidade presente no gênero Tiras, mais especificamente, nas tirinhas do Maurício de Sousa.

4221

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
LINGUA PORTUGUESA
Discurso como prática social

ROSANI CLAIR DA CRUZ REIS - JARDIM STA FELICIDADE, C E DE-EF M;

O gênero textual “lei” se destina a todos os cidadãos e é um dos meios pelos quais a sociedade é disciplinada, organizada e controlada. Ao abordar o gênero textual lei esta seqüência didática contribui na formação de cidadãos conscientes de seus direitos e obrigações à medida que propicia aos alunos o conhecimento das características deste gênero textual trazendo como exemplo as leis anti-racistas presentes no Código Penal e na Constituição Federal. Esta sequência didática cumpre com o disposto pela Lei Federal 10.639/2003 e propicia a redução do racismo e preconceito no espaço escolar.

49

ENSINO MEDIO
LINGUA ESTRANGEIRA MODERNA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

SUELI DOS SANTOS - RACHEL DE QUEIROZ, C E-EF M;

Esta Folhas trata sobre as dificuldades e confusões que podem ocorrer durante a tradução de texto,diante dos diversos sentidos de um mesmo vocábulo, assim como o estudo dos falsos cognatos.

51

ENSINO MEDIO
LINGUA ESTRANGEIRA MODERNA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

ROSALBA RODRIGUES DE LARA - REGENTE FEIJO, C E-EM PROFIS;

Este Folhas aborda o tema "amor" relatando o histórico sobre o dia dos namorados e a comemoração deste dia nos diferentes países.

76

ENSINO MEDIO
LINGUA ESTRANGEIRA MODERNA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

DIOGENES MARIANO FILIPKOWSKI - POLIVALENTE, C E-EF M PROFIS;
MARIA DE FATIMA DAVANTEL - POLIVALENTE, C E-EF M PROFIS;

Este Folhas aborda a obra de Cândido Portinari , sua vida e a sua paixão pela arte. A composição das tintas e a toxidade em sua composição.

1064

ENSINO MEDIO
LINGUA ESTRANGEIRA MODERNA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

FLORIPES CARDOSO GALDINI - CEEBJA PROF MANOEL R SILVA-EF M;

O tema proposto "Alimentação" será trabalhado através da leitura de textos informativos em Língua Estrangeira, mostrando a importância de uma boa alimentação e esclarecendo sobre quais alimentos são saudáveis e necessários para uma melhor qualidade de vida.

1396

ENSINO MEDIO
LINGUA ESTRANGEIRA MODERNA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

DANIELA CRISTINA DE LIZ - NUCLEO REG EDUCACAO - CURITIBA;

Busca orientar os alunos de uma forma descontraída e educativa fazendo com que os leitores encontrem dentro de sua alimentação cotidiana aquela mais adequada a sua saúde.

3304

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
LINGUA ESTRANGEIRA MODERNA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

JAQUELINE INES KOLODA MOLETTA - SEED-SUP GESTAO ENS-DPPE;

A incentivo a leitura tem sido motivo de grande preocupação, entre os educadores, pois sabemos que bons leitores são também bons escritores. De forma bastante instigadora este Folhas proporciona uma reflexão sobre a leitura na medida em que questiona o aluno sobre o fato de as pessoas gostarem ou não de ler e por quê isto acontece. A interdisciplinariedade é feita com História e Geografia de uma foram bastante simples e natural. Em história são trabalhos os conceitos de patrimônio, cultura, documento, entre outros. História e cultura afrobrasileira e africana também são trabalhados no decorrer do Folhas. Em Geografia são abordados os ele

3371

ENSINO MEDIO
LINGUA ESTRANGEIRA MODERNA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

ANILTON CEZAR FELDAUS - DARIO VELLOZO, C E-EF M PROFIS;

Este projeto visa informar os jovens sobre os problemas ocasionados pela má alimentação aliada à falta de atividade física, buscando despertar o interesse pelo cuidado com a saúde física e mental, através de textos em língua espanhola e atividades relacionadas às áreas de biologia e educação física.

3378

ENSINO MEDIO
LINGUA ESTRANGEIRA MODERNA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

LUIS EDUARDO IUBEL - PIO LANTERI, C E-EF M;

O presente Folhas aborda a questão do Aqüífero Guarani, localizado na América Latina, e as relaçoes de poder e domínio sobre a região. Uma vez que a escassez de água no planeta é um tema atual e preocupante, convém questionarmos: Quanto vale a água? Quem tem o direito a explorar os recursos do Aqüífero? Por que os EUA estão enviando "mariners" para a região? No futuro, há a possibilidade de uma guerra pela água? Através dos diferentes gêneros textuais propostos, procura-se provocar nos alunos a reflexão e uma possível mobilização em favor da defesa da água e do meio ambiente, via linguagem.

3404

ENSINO MEDIO
LINGUA ESTRANGEIRA MODERNA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

EDMARA DOS SANTOS DRIGO - STELLA MARIS, C E-EF M PROFIS;

O projeto lança un questionamento sobre o cinema, se continua sendo arte, expressão da vida ou se transformou em uma indústria milionária que visa somente fins lucrativos. Abrange o cinema brasileiro, europeu e americano. Trabalha de forma interdisciplinar com os componentes curriculares História e Literatura, em história o foco é a segunda guerra mundial, como o cinema aproxima leva o fato histórico ao mundo através das produções cinematográficas, em Literatura, o enlace é feito com escritores da segunda geração do modernismo que tiveram obras adaptadas ao cinema.

3471

ENSINO MEDIO
LINGUA ESTRANGEIRA MODERNA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

ISANDRA CRISTIANE RAMALHO DE AQUINO - RIO BRANCO, C E BR DO-EF M PROFIS;

O objetivo deste FOLHAS é contextualizar o sal em suas características químicas e históricas a partir da maior reserva de sal conhecida, o Salar de Uyuni, localizado ao sudoeste boliviano. O projeto foi estruturado de forma que o aluno conheça e refleta sobre a estrutura e algumas simbologias existentes sobre este condimento.

3552

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LINGUA ESTRANGEIRA MODERNA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

KATIA CRISTINA SBIZERA - CARLOS SILVA, C E-E M;

O presente Folhas procura, através do trabalho com textos de diferentes gêneros e atividades diversificadas, incluindo-se nestas, atividades lúdicas, mostrar ao adolescente a importância da alimentação adequada, principalmente nesta fase da vida, assim como as conseqüências da má alimentação; aumentar seu conhecimento sobre nutrientes existentes nos alimentos e que eles saibam, através da leitura e análise de receitas e rótulos, decidir se os alimentos que estão ingerindo são saudáveis ou não.

3648

ENSINO MEDIO
LINGUA ESTRANGEIRA MODERNA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

NILVA CONCEICAO MIRANDA - SEED-DEPARTAMENTO DE EDUCACAO BASICA;

Since the beginning, people have found a good purpose for music, not just for fun, but also for healing. The XX century was the most revolutionary of the history of mankind. Along the time, the human beings have discovered solutions to treat and minimize some health problems. Since then, the music therapy has been applied to the mental and physical treatment with success.

3766

ENSINO MEDIO
LINGUA ESTRANGEIRA MODERNA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

ANA MARLI ZANONI - NUCLEO REG EDUCACAO - AREA METROP NORTE;

O tema “Let´s take a stroll to New York” é uma viagem pela cidade de Nova Iorque, com textos e fotos para melhor visualizá-la e conhecer a cultura, costumes do nova-iorquino, que sempre está na mídia, é um dos locais que mais aparece nos filmes e a preferência dos turistas do mundo todo. Investigando todos os temas: a música de Frank Sinatra, os passeios aos parques e museus o aluno tem um vasto campo para pesquisar, conhecer, refletir e contextualizar a cidade.

3775

ENSINO MEDIO
LINGUA ESTRANGEIRA MODERNA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

MARCIA CRISTINA LANZARINI - SEED-DEPARTAMENTO DE EDUCACAO BASICA;

El trabajo trata sobre el comportamiento de los jóvenes, a través de diferentes textos y en diferentes épocas. La relación es con la Lengua Madre e intenta trabajar la comparación, reflexión y adequación de sentidos en las dos lenguas.

3779

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
LINGUA ESTRANGEIRA MODERNA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

CILENI VIEIRA DOS SANTOS - HUMBERTO DE CAMPOS, C E-EF M;

Acreditamos que o trabalho com gêneros, além de contribuir para a apropriação das diversas formas de dizer que circulam socialmente, possibilita, ainda, o desenvolvimento de capacidade específicas inerente a compreensão e produção de textos. O gênero escolhido é o e-mail, por ser um gênero emergente, pelas possibilidades de interação social e por oportunizar estratégia de compreensão dos aspectos lingüísticos discursivos ensináveis, podendo estender esta proposta teórico-metodológico para outros gêneros da ordem do relatar ou de outras ordens.

3829

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
LINGUA ESTRANGEIRA MODERNA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

ELIANE CRISTINA BURANELLO - LEOPOLDINO L FERREIRA, E E DR-EF;

O trabalho tem como tema a amizade e suas influências positivas e negativas. Para abordar tal assunto foram utilizados textos de variados gêneros como poema, texto informativo e tiras de histórias em quadrinhos. A partir de tais textos, foram propostas atividades de compreensão da língua e de leitura crítica, onde o aluno deverá ver além do que está escrito, se auto-observar em tal situação e demonstrar visão crítica.

3832

ENSINO MEDIO
LINGUA ESTRANGEIRA MODERNA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

CLECI CARNEIRO MALUCELLI - SEED-DEPARTAMENTO DE EDUCACAO BASICA;

Este Folhas traz um breve histórico sobre a dança e a sua evolução e visa desenvolver o interesse e o conhecimento do aluno sobre o assunto e os seus benefícios para a saúde física, mental e emocional. Identifica a dança como uma linguagem social e corporal, além de estimular a criatividade.

3849

ENSINO MEDIO
LINGUA ESTRANGEIRA MODERNA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

ADRIANA RIBEIRO SIQUEIRA WITZEL - SANTO AGOSTINHO, C E-EF M PROFIS N;

Folhas relacionado ao tipo de texto \\\"piada\\\" e tema \\\"estereótipos\\\". O Folhas trata de questões sobre diversidade humana e cultural, bem como identidades nacionais. Pretende-se abordar a discriminação, o processo de inferiorização, preconceitos e estereótipos incutidos em piadas sobre etnias, raça, gênero, etc, neste folhas, mais especificamente os estereótipos de nacionalidade e de gênero. Trabalha ainda, aspectos linguístico-semânticos presentes nos textos em foco.

3866

ENSINO MEDIO
LINGUA ESTRANGEIRA MODERNA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

TEREZINHA APARECIDA THEINL - ELEODORO E PEREIRA, C E-EF M PROFIS;

Este Folhas tem por objetivo levar os alunos a uma viagem virtual enfatizando a Língua Inglesa de maneira envolvente, visando conhecer os pontos turísticos paranaenses, nas dimensões das manifestaçoes artísticas.

3983

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
LINGUA ESTRANGEIRA MODERNA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

FRANCINE ARILDA DURA CAVAGNARI - NUCLEO REG EDUCACAO - PONTA GROSSA;

O presente FOHAS apresenta as Cores associadas aos significados múltiplos que elas expressam na vida através dos tempos.

4025

ENSINO MEDIO
LINGUA ESTRANGEIRA MODERNA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

FERNANDA PEDRITA VICENTI - BRASMADEIRA, C E-EF M;

A partir da obra \"Frankenstein\" de Mary Shelley, este Folhas busca instigar o aluno a refletir sobre questões atuais que envolvem discussões sobre ciência e tecnologia, por um lado, e valores éticos e morais, de outro. Além disso, as atividades desenvolvidas ao longo do texto, figuram como uma possibilidade de trabalhar gêneros textuais diversos que são de fundamental importância para o aprendizado de LEM no Ensino Médio.

4055

ENSINO MEDIO
LINGUA ESTRANGEIRA MODERNA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

MARLENE RODRIGUES PEREIRA - JOAO DE F PIOLI, C E-EF M;

Este trabalho tem por objetivo o estudo de língua espanhola de forma que oportunize ao aluno realizar um contraste com a língua portuguesa. Os textos escolhidos são de fácil leitura e compreensão nas duas línguas propostas. Os gêneros escolhidos foram contos e fábulas. Através destes pretende-se levar ao aluno a percepção de sentimentos presentes nos personagens em uma leitura, assim como as reações do leitor diante de tais sentimentos. Além disso, espera-se, também, que lhe desperte a consciência crítica através da percepção da mensagem textual presentes na sociedade e no cotidiano.

4057

ENSINO MEDIO
LINGUA ESTRANGEIRA MODERNA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

MARA REGINA GREGORIO KUSMA - CERRO AZUL, C E BAR DO-EF M N PROFIS;

EL TRABAJO CON ESTE TEMA EN LAS CLASES DE ESPAÑOL OBJETIVA EL ACERCAMIENTO DEL ALUMNADO A LA OBRA MAESTRA DE LA LITERATURA ESPAÑOLA: DON QUIJOTE DE LA MANCHA" QUE RETRATA EL ALMA DEL PUEBLO ESPAÑOL Y DE TODA LA GENTE, PROPORCIONANDO UNA REFLEXIÓN SOBRE LAS CARACTERISTICAS HUMANAS, EN EL CASO: IDEALISMO Y REALISMO QUE SON LAS MISMAS DESDE SIEMPRE, CAMBIANDO APENAS LA FORMA DE MOSTRARSE. TAMBIÉN SE PROPONE UN TRABAJO CON LA LENGUA A TRAVES DE REFLEXIONES LINGUISTICAS TOMANDO COMO BASE TAMBIÉN LA LENGUA MATERNA, SOBRE TODO EN LA CUESTION DE LOS ARCAISMOS Y NEOLOGISMOS

4070

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
LINGUA ESTRANGEIRA MODERNA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

CRISTIANE REGIS VIANA - CIDALIA REBELLO GOMES, C E-EF M;

Este Folhas tem como objetivo estimular a conscientização dos alunos para o problema do lixo nas cidades e suas consequências para o solo e, mostrar como a reciclagem pode contribuir para a melhoria da qualidade de vida e do ambiente.

4085

ENSINO MEDIO
LINGUA ESTRANGEIRA MODERNA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

PATRICIA MOREIRA FILGUEIRAS - MARIA J B AGUILERA, C E PROFA-EF M PROF;

ESTE FOLHAS TRATA A MAGREZA COMO PADRÃO DE BELEZA E SUAS CONSEQUÊNCIAS PARA A SAÚDE.

4095

ENSINO MEDIO
LINGUA ESTRANGEIRA MODERNA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

KATIA VALERIA GONCALVES MELI - NUCLEO REG EDUCACAO - ASSIS CHATEAUBRIA;

O presente folhas através da análise de diferentes gêneros, propoê desenvolver o reconhecimento da intencionalidade na leitura e seu uso nos textos verbais e não-verbais.

4108

ENSINO MEDIO
LINGUA ESTRANGEIRA MODERNA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

LARISSA APARECIDA RODRIGUES BROTTO - PILAR MATURANA, C E-EF M;

Este projeto visa a educação e o conhecimento por parte dos alunos que desejem aprender mais sobre as variações linguísticas, semânticas e lexicais e suas interferências sócio-culturais no idioma espanhol, o que está diretamente ligado à questões históricas, sociais, tradicionais e culturais hispânicas, bem como à língua mater dos alunos, neste caso a portuguesa.

4119

ENSINO MEDIO
LINGUA ESTRANGEIRA MODERNA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

MARCIA CRISTINA LANZARINI - SEED-DEPARTAMENTO DE EDUCACAO BASICA;

El trabajo propone una discusión sobre las varias maneras de expresarse a través de textos verbales y no verbales por diferentes géneros.

4139

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
LINGUA ESTRANGEIRA MODERNA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

ELIANE CRISTINA BURANELLO - LEOPOLDINO L FERREIRA, E E DR-EF;

Esta unidade possui o objetivo de levar o aluno a reconhecer os gêneros textuais carta e e-mail, bem como identificar as partes de cada um e também repensar as influências que as novas tecnologias trazem para nossa vida em sociedade.

4152

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
LINGUA ESTRANGEIRA MODERNA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

NILVA CONCEICAO MIRANDA - SEED-DEPARTAMENTO DE EDUCACAO BASICA;

Neste Folhas, os textos são desenvolvidos com informações sobre a vida das formigas fazendo uma interdisciplinaridade com a disciplina de Ciências. Estabelece uma relação entre a organização das formigas e a nossa sociedade. Um dos conteúdos básicos é o “genitive case”, que é percebido ao longo dos textos.

4153

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
LINGUA ESTRANGEIRA MODERNA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

CLECI CARNEIRO MALUCELLI - SEED-DEPARTAMENTO DE EDUCACAO BASICA;

Este Folhas é destinado à 5ª série e traz de forma lúdica a representação dos sons emitidos pelos animais em diferentes países, assim como traz as onomatopéias que referem-se a representação de diversos sons. Reforça e amplia o estudo do conteúdo básico adjetivo e insere o início do estudo do tipo textual descrição.

4156

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
LINGUA ESTRANGEIRA MODERNA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

CLECI CARNEIRO MALUCELLI - SEED-DEPARTAMENTO DE EDUCACAO BASICA;

Este material está adequado à 6ª série e desenvolve o gênero textual receita, estuda seus elementos composicionais passo a passo. Traz ainda algumas receitas típicas de países que falam a língua inglesa. Contempla-se neste Folhas, o estudo das medidas utilizadas em uma receita culinária.

4157

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
LINGUA ESTRANGEIRA MODERNA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

NILVA CONCEICAO MIRANDA - SEED-DEPARTAMENTO DE EDUCACAO BASICA;

Este Folhas é destinado à 6ª série e trata da história da evolução dos desenhos animados, trazendo ao conhecimento do aluno os nomes de alguns cartunistas famosos e suas criações. O gênero cartoon é explorado em suas características e permite ao aluno perceber recursos gráficos, sequência das cenas e outros elementos relevantes para execução destes cartoons. Outro conteúdo básico apresentado é o presente do verbo to be e suas estruturas liguísticas em frases afirmativas e negativas, trabalhado sempre de maneira contextualizada.

4158

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
LINGUA ESTRANGEIRA MODERNA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

ADRIANA RIBEIRO SIQUEIRA WITZEL - SANTO AGOSTINHO, C E-EF M PROFIS N;

Folhas que trabalha com os gêneros textuais cartas, e-mails, twitter e suas características e com o conhecimento linguístico relacionado a verbos no presente simples para expressar ações habituais.

4159

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
LINGUA ESTRANGEIRA MODERNA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

DICLEA TEIXEIRA GODOY - 31 DE MARCO, C E-EF M;

. Este é um material simples e fácil, bastante voltado para a realidade dos alunos e, apesar de ser escrito em Inglês, o vocabulário usado e as atividades sugeridas permitem a participação de todos, mesmo daqueles que nunca tiveram aulas de Língua Estrangeira anteriormente. O tema é o meio ambiente, propiciando questionamentos e reflexões sobre o meio onde vivem os alunos em atividades de leitura e compreensão de texto. Partindo da temática árvore, o professor poderá ampliar o conhecimento vocabular do aluno falando de cores, frutos e animais além de trabalhar o gênero textual poema.

4162

ENSINO MEDIO
LINGUA ESTRANGEIRA MODERNA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

LUCI TERESA SAMPAIO GOHL - SEED-DEPARTAMENTO DE EDUCACAO BASICA;

O Folhas ‘Seize the Day’ está ancorado pelos gêneros textuais poesia e filme. Objetiva-se oferecer práticas discursivas e significativas, no ensino-aprendizagem de língua inglesa, que instiguem, contagiem e motivem o envolvimento com a leitura através da heterogeneidade dos textos e relevância do tema. Espera-se através das atividades, oportunizar ao aluno a construção de sentidos, a sua interpretação e reflexão crítica; a busca de sua auto-identificação no contexto social; a sua interação sócio-histórica-cultural.

4164

ENSINO MEDIO
LINGUA ESTRANGEIRA MODERNA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

MADALENA ANTONELO LOCATELLI - NUCLEO REG EDUCACAO - DOIS VIZINHOS;

O Folhas através da analogia entre o rato (animal) e o rato (mouse do computador) instiga o educando a ler para descobrir de que animal e objeto se trata e, com isso trabalhar-se-á o Gênero Notícia pela interdisciplinaridade com as disciplinas de História e Biologia o aluno aprenderá o lembrará conteúdos dessas disciplinas e melhorará o seu Inglês.

4170

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
LINGUA ESTRANGEIRA MODERNA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

CLECI CARNEIRO MALUCELLI - SEED-DEPARTAMENTO DE EDUCACAO BASICA;

O desenvolvimento deste Folhas visa alertar aos alunos a importância e a necessidade de orientações e direcionamentos para a organização da sociedade. Neste material, o conteúdo básico trabalhado é o verbo no modo imperativo e contempla o gênero textual : placa. Tanto pode ser explorado na 5ª ou na 6ª séries.

4175

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
LINGUA ESTRANGEIRA MODERNA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

DICLEA TEIXEIRA GODOY - 31 DE MARCO, C E-EF M;

O presente trabalho foi elaborado pensando nas dificuldades que os alunos do Ensino Fundamental apresentam quando são solicitados a trabalhar com dicionários. Através de algumas atividades simples tentamos mostrar as semelhanças e diferenças entre a Língua Inglesa e a Língua Portuguesa, assim como o uso efetivo do dicionário ao trabalhar com os diferentes verbetes que fazem parte da aprendizagem das línguas.

4177

ENSINO MEDIO
LINGUA ESTRANGEIRA MODERNA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

ANA CRISTINA SAYURI OGAWA DE OLIVEIRA - LAURO G DA V PESSOA, E E PROF-EF;

O presente trabalho pretende discutir a influência dos pares no modo de vestir do adolescente. Assim, são apresentados: a história da moda, o tipo de roupas adotadas por algumas subculturas e a mais nova tendência mundial, a moda ecologicamente correta, que nos leva a refletir sobre o uso adequado da água e, consequentemente sobre o seu tratamento.

4178

ENSINO MEDIO
LINGUA ESTRANGEIRA MODERNA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

MARIA CLARICE DIAS - CUSTODIO NETTO, C E PROF-EF M;

O problema escolhido nesta unidade tem por objetivo a reflexão sobre o papel da mulher no processo histórico, os avanços em termos de direitos, o trabalho, expectativa de vida, inteligência e sonhos e esclarece alguns tabus a respeito da mesma em relação ao homem. Os conteúdos básicos explorados são os verbos e o gênero textual gráfico. Os verbos no passado são de destaque na maioria dos textos, visto que são textos relacionados à literatura do sec. XIX e textos informativos sobre o passado. O estudo deste conteúdo básico é necessário para a compreensão dos referidos textos. O trabalho com o gênero textual gráfico tem por objetivo exp

42

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

SILVIA GABRIELA ALVES DE ALBUQUERQUE QUELUZ - MARIO B T BRAGA, C E PROF-EF M;
ANTONIO CARLOS MEDEIROS - MARIO B T BRAGA, C E PROF-EF M;

O Folhas trabalha a leitura como construção de sentido e a produção de textos com ação de sujeitos historicamente situados. Teoriza sobre a leitura e a produção na perspectiva interacionista, propondo a leitura de diferentes gêneros discursivos.

46

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

CARLINDA APARECIDA VAL - DARIO VELLOZO, C E-EF M;

O Folhas trata da Leitura do Jornal, identificando alguns gêneros textuais e cadernos que constituem este tipo de publicação e propondo atividades com cada item apresentado.

65

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

AFIFE MARIA DOS SANTOS MENDES - NUCLEO REG EDUCACAO - APUCARANA;
ZELIA SOUZA SANTOS VAZ - NUCLEO REG EDUCACAO - APUCARANA;
KATIA REGINA MARTINS - NUCLEO REG EDUCACAO - APUCARANA;

O Folhas aborda a variação lingüística com enfoque especial em textos poéticos. A variação determinada geograficamente e a presença de atividades relativas às linguagens artísticas fazem a relação com Arte e Geografia.

85

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

IRACI KNESEBECK - JOAO XXIII, C E-EF M PROFIS;

O Folhas trata de dados históricos da Língua Portuguesa, relacionando nossa Língua às outras línguas de origem latina. Trata, também, das variações lingüísticas, classificando e exemplificando as variações temporais, espaciais e sociais.

88

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

MARIA HELENA MATOS - PROTASIO DE CARVALHO, C E-EF M;
REGINA TORRES - PROTASIO DE CARVALHO, C E-EF M;

Este Folhas trabalha com o Romantismo, enfocando especificamente o que se chamou "mal do século", explicitando as influências byronianas, relacionando com algumas manifetações contemporâneas, exemplificadas no compositor e letrista Cazuza.

89

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

DEBORA ILARIO DA COSTA LOPES - PIRAQUARA - LOCAL;
NARA SOUZA OLIVEIRA - ANIBAL KHURY, E E DEP-EF;

O Folhas aborda a literatura produzida nos países africanos de língua portuguesa, trabalhando com nomes como José Craveirinha, de Moçambique e Agostinho Neto, de Angola.

90

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

EDNALDA MARIA MONTANHA - WALFREDO S CORREA, C E-EF M;

O Folhas aborda as variações lingüísticas, problematizando falares regionais paranaenses, focando, também, as diferenças entre o português do Brasil e Portugal e as diferentes contribuições que diferentes povos e culturas trrouxeram para o português falado no Brasil.

91

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

ISOLDE BERNADETE XISTO PERUSSOLO - MARIA IGNACIA, C E PROFA-EF M;

Este Folhas aborda o tema ideologia, propondo aos alunos atividades de leitura e reflexões sobre a inportância de se desvelar a ideologia presente nos textos. Relação com Filosofia.

92

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

VIVIANE APARECIDA NUNES VIEIRA YOKOMIZO - JULIA WANDERLEY, E E PROFA-EF;

O Folhas aborda o texto narrativo , mas de início põe o foco em temas de Filosofia e Sociologia, como política, participação e cidadania. Há comentários sobre a narrativa no cinema e sobre os elementos da narrativa ficcional escrita.

95

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

LUZIA DE QUEIROZ CASSIANO - DOURADINA, C E-EF M;

O Folhas propõe a leitura de diferentes textos, tendo como tema a rosa. O enfoque maior é no poeta Carlos Drummond de Andrade. Faz interdisciplinaridade com Arte, na questão das cores e, superficialmente, com Língua Estrangeira Moderna (Inglês).

97

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

ADALGISA GARCIA PENHA - FRANCISCO J PERIOTO, E E PROF-EF;

O Folhas propõe a leitura do romance Dom Casmurro, de Machado de Assis, colocando o foco e o problema no enigma da traição de Capitu. São salientados aspectos contextuais históricos do Rio de Janeiro e do desenvolvimento da sociedade e aspectos biográficos de Machado de Assis, na relação interdisciplinar com História. A relação interdisciplinar com Biologia, destaca o DNA como conhecimento que seria útil ao personagem Dom Casmurro.

98

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

TICIANA ZELIDE RAVACHE - NUCLEO REG EDUCACAO - LOANDA;

O Folhas propõe a leitura de charges, destacando a diferença entre charge e cartum e a importância do conhecimento prévio necessário à construção do sentido para o texto.

100

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

ADENIR DOS SANTOS CASTRO - CARLOS ALBERTO RIBEIRO, C E-E F N;
JAQUELINE RODRIGUES DA SILVA PEREIRA - CARLOS ALBERTO RIBEIRO, C E-E F N;

Este Folhas trabalha com o Barroco, apontando os conflitos vividos pelo homem daquela época, relacionando-os aos conflitos do homem contemporâneo. Aponta características específicas dos textos barrocos, abordando, também, a Arte Barroca na figura do Aleijadinho.

101

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

JOAMER CARLOS CORREA LEITE - SANTOS DUMONT, C E-EM N;
SANDRA DA SILVA - CASTRO ALVES, C E-EM;

O Folhas aborda a charge conceitualmente, trazendo exemplos de charges de diferentes contextos históricos. A relação interdisciplinar acontece com História e Arte.

102

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

SINECIA MENDES DO REGO - MANUEL DA NOBREGA, C E PE-EF M;

O Folhas reflete sobre alguns estilos musicais, entre eles: sertanejo, country, jovem guarda – variação suave do rock -, rap. O poema também é relacionado com a música.

103

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

ROSANA GUANDALIN - NARCIZO MENDES, C E C-EF M;

O Folhas aborda os temas propaganda e publicidade, mostrando ao aluno/leitor os recursos e estratégias que são utilizados para seduzir o consumidor.

104

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

MARLENE APARECIDA SCOPARO - SILVIO TAVARES, C E PROF-EF M N PROFIS;
ODALVINA MARIA ZANETTI DE OLIVEIRA - GENEROSO MARQUES, C E DR-EF M;

O Folhas descreve as idas e vindas de determinadas tendências na Literatura, desde a Antigüidade Clássica aos dias atuais.

105

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

INESA NAHOMI MATSUZAWA - NUCLEO REG EDUCACAO - MARINGA;
ITELMA MIRIAN ALVES DE MEDEIROS - NUCLEO REG EDUCACAO - MARINGA;

Este Folhas aborda a linguagem da propaganda, com enfoque na ideologia e na manipulação da linguagem.A relação interdisciplinar sugerida é com as disciplinas de Filosofia e Sociologia. Temas como intenção do texto de propaganda; as condições de produção e os elementos deste tipo de texto; os fatores de persuasão estão presentes neste trabalho.

106

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

EDNA POSS - FRANCISCO A ALMEIDA, C E-EM;
ANDREA CAPOTE MENDES - MACARIA, E E DONA-EF;

Este Folhas traz a discussão sobre a importância do contato com os textos clássicos da literatura. Trazendo as definições dicionarizadas da palavra “clássico” e fundamentando-se em autores como Italo Calvino, o Folhas traz textos modernos que dialogam com textos antigos e sugere leituras interessantes para os alunos. Relação interdisciplinar com Arte e História.

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ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

MARCO ANTONIO CORREA DIAS - JOAO BETTEGA, C E-EF M;

Folhas que aborda a Literatura de Informação e a presença do índio em textos da literatura contemporânea, notadamente em letras de músicas e no poema “Erro de Português” de Oswald de Andrade. Traz relação de palavras oriundas do tupi guarani.Relação com História e Arte.

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ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

ROSA ELENA BUENO - HELENA KOLODY, C E-EF M;
BRENDA LEE ALVES DE CASTRO - HELENA KOLODY, C E-EF M;

O Folhas aborda a segunda fase do romantismo brasileiro, com referências a Lord Byron e a Baudelaire. A leitura dos textos é orientada pela ênfase à fuga da realidade, melancolia, tédio, cansaço precoce da vida, característicos não apenas em poetas dessa época, mas também em poemas contemporâneos.

109

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

MARIA APARECIDA BARBOSA BIASAO - NUCLEO REG EDUCACAO - MARINGA;
LOURDES APARECIDA GALHARDO - GASTAO VIDIGAL, C E DR-EF M PROFIS;

O Folhas inicia comparando o Português falado do séc. XII com o falado nos dias atuais, para empreender estudo sobre o Cassicismo Português, abordando-o em seu caráter histórico, geográfico e Literário.

110

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

NELLY ANADSKYJ - INST ED E PROF CESAR P MARTINEZ-F M N P;

Esse Folhas é dedicado à poeta Helena Kolody e a beleza de seus poema. Ele apresenta alguns Hai-Kais e Tankas para apreciação da autora paranaense.

111

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

LUCIANE DE FRAGA BUENO - SAO MATEUS, C E-EF M PROFIS N;

O Folhas, abordando as tendências contemporâneas do Concretismo e do Tropicalismo no País, mostra que tanto a Literatura como a Arte usam meios específicos de manifestação e ambas, em suas produções, trazem refletidas as influências dos momentos históricos.

112

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

MARIA DO CARMO ALAMINOS MENDES CAIRES - CEEBJA DE ASSIS CHATEAUBRIAND-EF M;
MARIA ANTONIA PEREIRA PIMENTA - CEEBJA DE ASSIS CHATEAUBRIAND-EF M;
SELMA APARECIDA CAVALHEIRO - CEEBJA DE ASSIS CHATEAUBRIAND-EF M;

O Folhas aborda o Romantismo e o Naturalismo na figura de duas personagens marcantes: a escrava Isaura, de Bernardo Guimarães e a escrava Bertoleza, de Aluízio de Azevedo, articulando-as com a mulher negra contemporânea, citada por Gabriel o Pensador em uma de suas músicas.

113

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

ADRIANE BLUM SANTOS - DORAH G DAITSCHMAN, C E-EF M;

O tema Amor é abordado em diferentes tipos de textos: poemas, crônica, texto informativo, letras de músicas. Enfoque em figuras de linguagem.

114

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

CLAUDETE DE FATIMA BERNARDES TONESERA - LEOPOLIS, E E DO C DE-EF;
SUELI VILAS BOAS - MARIA J P SOUZA, C E-M;

O Folhas aborda o tema variedades lingüísticas, mostrando que os fatores que geram os diferentes falares vêm atender aos diferentes propósitos decorrentes das práticas sociais e hábitos sociais das comunidades.

115

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

CLEUZA DE FATIMA SARTORI - UNIDADE POLO, C E-EF M;
ELKE SANCHES - UNIDADE POLO, C E-EF M;
OLGA KIRYLKO - UNIDADE POLO, C E-EF M;

O Folhas inicia colocando uma propaganda que, submetida à avaliação, conclui-se que não atingiu seu objetivo, devido a não adequação da linguagem.

1014

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

CARLOS EMILIANO FILHO - SAO JOSE, C E-EM;

Partindo dos provérbios populares, da leitura do livro O Cortiço, de Aluízio de Azevedo, e da compreensão dos conceitos literários e científicos que \\\"fizeram a cabeça \\\" dos Realistas-Naturalistas, parte-se para a investigação dos fenômenos biológicos do surgimento da vida e a investigação filosófica sobre o livre-arbítrio e a liberdade como pontos de transformação do ser humano em algo diferente das condições que o meio lhe oferece.

1039

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

AFIFE MARIA DOS SANTOS MENDES - NUCLEO REG EDUCACAO - APUCARANA;

O Folhas \\\"Quem conta um Conto aumenta um ponto...\\\" resgata a importância de contarmos e ouvirmos histórias e como esses costumes podem auxiliar o indivíduo na construção de seu repertório lingüístico. Trabalha também, com temas presentes na sociedade de uma época, através dos Contos do escritor Machado de Assis, trazendo algumas reflexões filosóficas que envolvem a arte literária.

1052

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

KELLY CHERON YAMASAKI - JOSE HERIONS, C E PE-EF M;

Neste projeto apresento um estudo sobre os estrangeirismos na Língua Portuguesa, e sua questão semântica; enfocando em especial os estrangeirismos vindos da Língua Inglesa e os aspectos desencadeados pela globalização neste contexto.

1090

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

HELAINE GIRALDELI BALLA - IVANILDE DE NORONHA, C E-EF M;

O trabalho trata da poesia e versificação em relação à beleza e perfeição. Discute sobre a questão do belo na vida e na Arte mostrando a face matemática da beleza.

1111

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

MARIA SILVIA GONCALVES PETERNELLI - CORUMBATAI DO SUL, C E-EF M;

Este folhas tratar-seá da dificuldade que os alunos têm de ler um texto e interpretá-lo, relacioná-lo à situações passadas ou atuais e interferir nele. Pois não é combinando signos lingüísticos que se faz uma leitura, mas mergulhando nos sentimentos, nas ideologias e na história dos quais os textos do mundo inteiro estão carregados.

1130

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

ZELIA SOUZA SANTOS VAZ - NUCLEO REG EDUCACAO - APUCARANA;

O Folhas- Provérbios: “Expressão Cultural de um Povo” faz uma análise de como esta tipologia textual influencia na linguagem e no jeito de ser e pensar de um povo, como também, as diversas formas de uso deste tipo de texto pelos meios de comunicações, na produção literária, entre outros.

1208

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

ANGELA APARECIDA GONCALVES - RONDON, C E MAL-EF M PROFIS;

O relacionamento entre um casal no período de época Realista na maioria das vezes acabava em adultério.

1228

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

ELENIR APARECIDA COSTA SILVA - CEEBJA PROFA LINDA E A MIYADI-EF M;

O Projeto Folhas com o título Comunicação: desvendando os mistérios da oralidade, escrita e leitura, foca as disciplinas de Língua Portuguesa, Arte e Geografia. O trabalho procura evidenciar a Comunicação como necessidade fundamental do ser humano, afirmando que cada palavra, cada gesto, cada olhar é uma ação comunicativa. A pesquisa retrata por meio de músicas, jingles, imagens, poesias e charges a Comunicação. Uma aula para o aluno do Ensino Médio, que através da leitura desenvolvida no decorrer do trabalho sobre Comunicação, deverá com certeza, inovar sua forma de escrever.

1231

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

EDNA POSS - FRANCISCO A ALMEIDA, C E-EM;

O Folhas “Ambigüidade – do texto publicitário ao científico” tem por objetivo mostrar a ambigüidade de duas formas: enriquecimento de um texto e como imperfeição do falante ou mesmo de uma deficiência da língua. Será um enriquecimento em um texto literário, publicitário ou artístico onde a dualidade de sentido é aceita e até mesmo apreciada. Será uma imperfeição em um texto científico, numa dissertação, em que a linguagem pedida é a objetiva, denotativa. Textos que pedem exame crítico do assunto, clareza e coerência. É um trabalho que pretende levar o leitor à reflexões sobre o sentido da dualidade das palavras em contextos diferentes.

1301

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

ALICE KOVALCZUK DE OLIVEIRA - TALITA BRESOLIN, C E-EF M;

Trajetória da mulher e suas conquistas na sociedade desde o início da formação humana.

1344

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

MARCIA APARECIDA DE SOUZA COELHO - MARIO DE ANDRADE, C E-EF M N PROF;

O PROJETO ABORDA A QUESTÃO DO EROTISMO POR UM VIÉS INTERDISCIPLINAR E DIDÁTICO, NO QUE SE REFERE AO TEXTO LITERÁRIO, TANTO NA PROSA COMO NA POESIA.

1350

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

ROBERTO MITSURU TSUNOKAWA - ARY J DRESCH, C E-EF M N PROFIS;

Você já parou para pensar na quantidade de notícias a que temos acesso todos os dias? Rádios, canais de TV, Revistas, Jornais e Internet oferecem a todo momento uma avalanche de informações sobre fatos ocorridos em qualquer parte do mundo e em tempo quase real. Mas será que as coisas acontecem e aconteceram tal como nos são mostradas pelos meios de comunicação? Pensando nisso, produzimos este FOLHAS, no qual reflitiremos sobre a linguagem utilizada pela Mídia e a influência que exerce sobre as pessoas.

1370

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

FERNANDO PINHEIRO - CARLOS DRUM ANDRADE, C E-EF M N PROFIS;

O presente trabalho traz como temática o papel dos povos indígenas do Brasil no processo de colonização. Para isso, partimos da obra IRACEMA de José de Alencar pertencente ao estilo literário romântico que mostra exatamente o que enfatizamos em uma ótica não mais observada nos anais da história, como as disciplinas de História e Geografia aqui abordadas, mas pelo viés dos que tanto sofreram e foram, em grande parte, massacrados. Aqui a história da colonização é narrada por José de Alencar e pelos índios remanescentes do Brasil

1422

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

VANILDA ALVES BISI - ANTONIO T OLIVEIRA,C E PREF-EF M;

O presente trabalho pretende dar instrumentos para o aluno exercitar sua capacidade de compreensão, análise e reflexão, visto que à medida que ele desenvolve essas habilidades acaba se tornando um cidadão crítico e consciente da sua importância na sociedade.

1431

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

RENI APARECIDA ANJOS - JORGE ANDRIGUETTO, C E DES-EF M PROFIS N;

No projeto procuro mostrar a influência dos meios de comunicação virtuais na escrita dos textos, bem como a influência destes na vida em sociedade e a conseqüente universalização do internitês.

1455

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

ANA MARIA PINTO BARBOSA GONTIJO - TEREZA BREDA, E E DO C DE-EF;

Este trabalho consiste em um texto que pretende mostrar a exclusão lingüística, impingida a falantes das variedades que fogem à norma padrão da língua portuguesa. Inicia com o resgate da língua portuguesa do Lácio aos dias atuais, enfocando as influências que a modificam em sua trajetória. Voltando ao problema inicial vimos que no Brasil apesar da variedade de línguas existente, gozam de prestígio apenas os usuários da norma padrão. O texto termina lembrando a urgência de se rever o padrão lingüístico e incitando a inclusão dos sem língua às atividades socioculturais e tecnológicas.

1468

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

ANA ALAIR FERNANDES - NUCLEO REG EDUCACAO - IRATI;

Procurou-se fazer uma abordagem de letras de músicas e crônicas atuais, comparados a textos produzidos por Gregório de Matos, no século XVII. A poesia satírica desse autor, produzida no período literário denominado Barroco, tem pontos em comum, em relação à temática com textos contemporâneos. Através de atividades desenvolvidas com os alunos, é possivel demonstrar que não só na atualidade, os artistas faziam crítica ao seu momento histórico, mas que em outras épocas já existiu uma preocupação em relação a essa temática.

1470

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

MARCO ANTONIO CORREA DIAS - JOAO BETTEGA, C E-EF M;

A Língua Inglesa está tão incorporada na cultura brasileira, que nem notamos sua forte presença nas diversas áreas da Língua Portuguesa do Brasil. O Inglês está presente em novelas, filmes, jornais, na informática, música e em muitos produtos consumidos diariamente. A utilização de termos de uma determinada língua estrangeira pode concorrer com a descaracterização da Língua Portuguesa? O presente Projeto posiciona ao aluno esta reflexão.

1483

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

JANE CRISTINA BELTRAMINI BERTO - AFONSO CAMARGO, C E PRES-EF M PROFIS;

Os relatos, narrativas que retratam experiências pessoais, observações sobre determinada situação ou memórias de momentos vividos, sob a ótica do autor, contemplam textos denominados crônicas. Esses textos você vai conhecer agora, desde a origem da palavra crônica, até os significados que suscitou ao longo do tempo.

1484

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

CELIA APARECIDA CARLOS GOMES - OLAVO BILAC, C E-E F M N;

O trabalho envolve leitura e interpretação de textos, priorizando a utilização de formas discursivas próprias, através da redação de sugestões usando as próprias palavras. O assunto enfocado no projeto contempla a diminuição das injuestiças, ocasionadas pelos apelidos. Muitas vezes o fracasso escolar é comum nos alunos humilhados, eles perdem o entusiasmo. O contexto cria ambiente paraque eles se sintam seguros em emitir suas opiniões, levando-os a entender que todos devem ser respeitados em suas diferenças, favorecendo assim a inserção social dos alunos que estão em situação de desvantagem.

1542

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

NELLY ANADSKYJ - INST ED E PROF CESAR P MARTINEZ-F M N P;

O trabalho trata da importância do teatro como fonte de informação e, também de aprendizado dos conteúdos específicos de diferentes disciplinas. A relação da Arte teatral com Filosofia e Sociologia possibilita uma reflexão sobre as relações humanas, o que amplia o universo de conhecimentos. Aravés da conscientização dos problemas pessoais, sociais e políticos, haverá possibilidade de construir um sistema mais justo e fraterno.

1556

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

JOSEFA CELIA PINHEIRO GARCIA - MARCELINO CHAMPAGNAT, C E-EF M;

A Semana de Arte Moderna, realizada entre os dias 13 a 17 de fevereiro de 1922, marca a entrada do modernismo artístico e literário em nosso país. Esse evento mudou a história da arte brasileira e é um dos momentos históricos mais ricos. Entre os precursores da Semana pode-se citar Oswald de Andrade, Lasar Segall, anita Malfatti, Ernesto Bertarelli e Vitor Brecheret. O poema Os sapos de Manoel Bandeira, declamado por Ronald de Carvalho, transformou-se numa espécie de hino modernista.

1575

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

SUHAILA DA SILVA MEHANNA - JOAO C DA COSTA, C E-EF M;

Este folhas, faz uma abordagem da visão de belo e de feio , nos dias atuais, na história da literatura, enfocando uma das principais caracteristicas do romantismo, a idealização; na mitologia grega, com a lenda de Narciso; em algumas telas de Pablo Picasso; no filme Shrek; na fábula de Monteiro Lobato e na poesia de Vinicius de Moraes. A intenção é mostrar conceitos diferenciados de acordo com a época e os ideais estabelecidos, e assim contribuir para a formação de nosso próprio conceito.

1581

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

DICLEIA DE QUEIROZ CASSIANO MARQUES - IVATE - LOCAL;

Folhas, descrição por imagens e palavras.

1603

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

MARIA APARECIDA DE BARROS - NUCLEO REG EDUCACAO - CORNELIO PROCOPIO;

Através do contexto histórico, pretende-se envolver o educando à pesquisa de forma que ele obtenha mecanismos para entender a desrealização do ser humano na conturbada sociedade moderna capitalista. Sob a ótica da ciência e da arte, torná-se possível expandir conhecimentos, melhor analisando e entendendo os conflitos que afligem o homem contemporâneo. E nada melhor do que deixar conduzir pela intelectualidade de Clarice Lispector, que minuciosamente analisa o interior deste homem.

1621

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

NOELI MARIA HEY BONDANCIA - TIRADENTES, E E-EF;

O trabalho desenvolvido aborda a prática de escrever poemas e de aprender com eles, relacionando as disciplinas de Língua Portuguesa, Geografia e História. É um convite ao aluno do Ensino Médio a soltar a imaginação e poetar.

1665

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

ANA REGINA BENATTO CASERO - CEEBJA PAULO FREIRE-EF M PROFIS;

O trabalho faz uma abordagem sobre marketing e relações públicas, visando sua aplicabilidade no desenvolvimento da oralidade, leitura e escrita.

1676

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LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

LUCIANA SCHNEIDER - JOAO NEGRAO JR, C E-EF M PROF;

O presente folhas aborda a questão do êxodo, da pessoa que sai de seu local de origem em busca de melhores condições de vida, ou então por questões políticas ou até mesmo religiosas. O projeto procura mostrar diferentes olhares sobre o mesmo tema, procurando fazer uma leitura interartes entre as obras literárias, música, pintura e fotografia, procurando desenvolver através das atividades propostas o olhar crítico do aluno, o desenvolvimento da sensibilidade estética, bem como, a reflexão sobre o homem e a sociedade.

1686

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

JULIANE CASSOL - LIANE MARTA DA COSTA, C E-EF M;

O processo de globalização e a popularização dos recursos da informática acentuaram a influência do inglês no português. algumas palavras tornaram-se tão frequentes que acabaram aportuguesadas, outras, de uso momentâneo, foram esquecidas. Assim, muita polêmica sobre os estrangeirismos surgiu após o projeto de lei que previa multas a quem usasse palavras de outras línguas no território nacional. Neste projeto você encontrará alguns textos que o auxiliarão a formar sua opinião se os estrangeirismos são uma ameaça ou podem enriquecer a língua Portuguesa.

1762

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

ROSE MARI COLOGNESE - PEDRO II, C E-EF M PROFIS;

As fábulas têm o dom de encantar e educar desde a Antigüidade. Suas \\\"lições de moral\\\" trazem ensinamentos para todas as idades. Ética, respeito, solidariedade entre outros, podem e devem ser trabalhados diariamente. Eis a razão principal desta visita a elas (fábulas).

1767

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

JANE DA SILVA SCARAMAL - NUCLEO REG EDUCACAO - PITANGA;

Trabalho sobre a linguagem oral e escrita, fundamentalmente sobre a Linguagem da Internet, linguagem resumida, peculiar e como lidar com essa tendência de escrita, numa tentativa de conscientizar sobre o cuidado de sua utilização, como uma linguagem coloquial.

1783

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LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

LEONILDA CARMONA FONTEQUE - IZIDORO L CERAVOLO,C E PROF-EF M PROFIS;

Este projeto tem por finalidade um estudo mais aprofundado da obra de Augusto dos Anjos, pouco conhecida, pela temática que abrangeu, inclusive por seu apego à natureza.

1793

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

HELENA MARIA SCAVAZINI - NUCLEO REG EDUCACAO - LOANDA;

A Literatura brasileira contemporânea se consolida como uma literatura própria, autônoma, peculiar, de identidade nacional e revela, através da construção do mundo interior das personagens, que dão vida às narrativas, os conflitos, os valores e os sonhos de homens e mulheres da nossa época. Quem sabe eles têm muito mais a falar de você e do mundo que o cerca do que você imagina...

1815

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

JUSSARA TERESINHA HENN - CARMELO PERRONE, C E PE-EF M PROFIS;

Busca-se nas palavras o som e o ritmo como passes de uma bela jogada, a imaginação funde-se com o movimento; dois símbolos presentes na jogada: a bola e o lápis; dois personagens: o jogador e o poeta, que através da criatividade, mexem com o sentimento do leitor ou do telespectador. O combate está armado é só investigar o pontapé inicial: a poesia, o futebol.

1826

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LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

EDNA ANITA LOPES SOARES - NUCLEO REG EDUCACAO - CASCAVEL;

SINOPSE – Projeto Folhas Este Folhas trata de uma temática atual e polêmica envolvendo a questão do pré-conceito que a grande maioria, se não todos, tem(os) em relação aos negros, subjulgando-os uma raça inferior. Há, ainda, a desconstrução do conceito de que a Grécia é o berço da humanidade, além de instigar os alunos a pensarem na questão de como aconteceu o período da escravatura no Brasil por meio da leitura de trechos do poema “O navio negreiro” de Castro Alves.

1830

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LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

NEIVA DE LURDES COSA - MARIA IGNACIA, C E PROFA-EF M;

O projeto Folhas Quem é o Jeca Tatu do século XXI - procura analisar os contextos históricos do século XX e XXI, tentando mostrar como os problemas brasileiros são ou podem ser percebidos no meio social, quais fatores são indicadores das condições de vida do homem trabalhador e como a literatura e o conhecimento histórico pode refletir essas experiências. De modo mais específico o homem rural é o foco de análise por ser forte exemplo de exploração de um modo geral nas condições de trabalho, de vida e de direitos

1831

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LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

DILCE MARIA SIMOES DOS SANTOS - NUCLEO REG EDUCACAO - CASCAVEL;

Este folhas, resgata através da poesia musical um dos períodos mais negros da nossa história. Os anos 60 e 70 representaram o auge da repressão e da censura. Muitos foram os esforços para combater este tirano momento político, vivido por jovens e outros que se opunham ao regime da época. A ditadura militar foi marcada pelas violentas repressões, prisões e arbitrariedade de todos os tipos. As músicas exploradas retratam o descontentamento dos artistas com relação a política da época . Ao explorar a letra destas, percebemos que as denúncias reveladas através das palavras, são indícios de repúdio e a leitura que devemos fazer nas entre linha

1920

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LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

TERESINHA PEREIRA BARBOZA - EUDICE R OLIVEIRA, C E PROF-EI EF M;

O Folhas aborda uma retrospectiva histórica da origem de nossa língua materna. Propõe também algumas reflexões acerca da velha divisão entre certo ou errado em termos de língua.

2198

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LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

LUZIA DE QUEIROZ CASSIANO - DOURADINA, C E-EF M;
NILVA MATHIUS - NUCLEO REG EDUCACAO - UMUARAMA;
DALVA CORREA GOMES - DOURADINA, C E-EF M;

Este folhas fala sobre românticos e romantismo. O estudo apresenta dados sobre o que foi o período Romântico na história e também faz uma abordagem o sentimentalismo romântico presente no dia a dia. Há proposta de estudo de textos, atividades, leituras, debates sobre o assunto

2521

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LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

EDILSON JOSE KRUPEK - NUCLEO REG EDUCACAO - PITANGA;

A partir do tema “corpo”, este Folhas aborda a descrição física e psicológica de pessoas e personagens. Por meio de exemplos da literatura, enfatiza-se o uso do enfoque subjetivo na produção de textos descritivos. A interdisciplinaridade com Educação Física e Filosofia dá-se por meio da discussão sobre a importância das atividades físicas para a saúde e para a qualidade de vida e da reflexão sobre os modelos de beleza que a sociedade em geral impõe como padrão estético.

3051

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LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

JUSLAINE LUCILIA MICKOSZ DE DALLEGRAVE - LOUREIRO FERNANDES, C E PROF-EF M PROFIS;

Trabalho que busca desenvolver a sensibilidade, apurar a compreensão e interpretação do texto, aprimorar os conhecimentos de língua, promover o desejo de leitura, bem como da comunicação levar à construção de novos sentidos do texto levar à fruição da literatura.

3320

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LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

JULITA MARIA STEIMBACH FRUTEIRA - MARIO DE ANDRADE, C E-EF M N PROF;

O presente FOLHAS fundamenta-se no gênero CANÇÂO visando um exercício de leitura multisemiótica, deixando bem claro para o aluno que o que se deseja não é formar cancionistas, mas ouvintes críticos de canções, capazes de perceber os efeitos de sentido do texto. É preciso saber que a CANÇÂO é um gênero textual de grande circulação e apreciado por todos.

3340

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LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

IVANEIDE ROVANI - NUCLEO REG EDUCACAO - FRANCISCO BELTRAO;

A simplificação informal da escrita, o INTERNETÊS, linguagem que surgiu no ambiente da internet, tem sido motivo de discussões entre linguístas e professores de Língua Portuguesa. De um lado, os que acreditam na descaracterização da Língua, de outro, os que não acreditam nesta possibilidade, portanto: UMA DISCUSSÃO NECESSÁRIA!

3412

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LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

MARIA APARECIDA DE BARROS - NUCLEO REG EDUCACAO - CORNELIO PROCOPIO;

O trabalho propõe uma ação pedaggógica acerca dos diversos falares, através de textos e atividades, levando o aluno a refletir sobre as variedades lingüísticas, adequando-a às diversas situções sociais a que vier interagir. Outra proposta reside em promover o respeito pelas variadas formas de falar, minimizando o preconceito lingüístico.

3527

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LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

EGLE VANDERLI MARQUES - NUCLEO REG EDUCACAO - IBAITI;

O FOLHAS aborda características de alguns tipos de diários, bem como contextualiza-os com o momento histórico em que os determinados diários foram ou se tornaram importantes. Faz relação com as disciplinas de História e Língua Estrangeira Moderna. Apresenta atividades diferenciadas de pesquisas e produção, bem como atividades interessantes para tratar o Gênero com mais criatividade e possibilidades de produção de conhecimento.

3601

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LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

JANE CRISTINA BELTRAMINI BERTO - AFONSO CAMARGO, C E PRES-EF M PROFIS;

Com esse trabalho de leitura do gênero charge, em uma perspectiva discursiva, objetiva-se a formação do leitor crítico. Fazendo uso de alguns conceitos da Análise do Discurso busca-se questionar a neutralidade dos materiais de leitura e proporcionar uma reflexão sobre a constituição e formulação dos sentidos ali veiculados, analisando o modo de circulação destes textos na sociedade.

3640

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LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

ELIZANGELA DA ROSA - ANTONIO BARONI, E E-EF;

Este Folhas é constituído de uma proposta de se trabalhar com o discurso oral em sala de aula, focalizando as disciplinas de Língua Portuguesa, Arte e Biologia. O trabalho com a linguagem oral na escola é importante para aprimorar o desempenho comunicativo dos alunos que interagem em sociedade e também para facilitar o acesso às profissões em geral. Pois para o lingüista Luiz Antônio Marcuschi: "Por mais letrados que possamos ser, continuamos predominantemente orais!”

3650

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LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

MARCIA APARECIDA DE SOUZA COELHO - MARIO DE ANDRADE, C E-EF M N PROF;

O PRESENTE FOLHAS VISA TRABALHAR A REPORTAGEM PARTINDO DO PRESSUPOSTO DE QUE AS SITUAÇÕES DE INTERAÇÃO VERBAL EFETIVAM-SE POR MEIO DE GÊNEROS TEXTUAIS. ASSIM, A PRODUÇÃO DE TEXTO NA ESCOLA TEM QUE LEVAR EM CONSIDERAÇÃO A FIGURA DO ALUNO COMO SUJEITO E NÃO UM MERO REPRODUTOR DE IDÉIAS.

3763

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LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

JOSETE MARIA VICHINESKI - AMALIO PINHEIRO, C E PROF-EF M;

O Folhas "Romantismo: um paralelo entre o século XVIII e o XXI" propõe o traçado de um paralelo entre as manifestações do Romantismo do passado com as da contemporaneidade. Também instiga o aluno a fazer uma leitura de mundo, buscando outras heranças do Romantismo na atualidade, prosseguindo na investigação.

3856

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LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

JANE DA SILVA SCARAMAL - NUCLEO REG EDUCACAO - PITANGA;

O Folhas proporciona atividades de leitura, oralidade e principalmente escrita, procurando despertar o gosto em escrever partindo do que os alunos gostam, da escrita virtual no Orkut. As produções se assemelham às atividades do Orkut como depoimentos, perfis, recados, crônicas, faz uma discussão sobre a adequação do discurso e a importância da aquisição da norma culta.

3980

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LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

IRIS MIRIAN MIRANDA DO VALE - SEED-DEPARTAMENTO DE EDUCACAO BASICA;

O presente projeto dialoga com o aluno mostrando-lhe de que forma se constrói os sentidos do texto percebendo-se o contexto, a intertextualidade e a intencionalidade, alguns dos elementos relevantes para entender os implícitos e preencher os vazios do texto.

3994

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LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

MARIA HELENA SILVESTRE - ADONIS MORSKI, C E-EF M PROFIS;

O folhas foi produzido com o objetivo de Despertar nos alunos o gosto pela leitura literária, ajudando-os a ultrapassarem a leitura superficial dos textos, percebendo a importância desempenhada pelos elementos da narrativa, da estética, da teoria literária na obra. baseado no Método Recepcional de BORDINI e AGUIAR. Parte do horizonte de expectativas dos jovens no caso do tema: terror, magia (textos literários que despertassem sentimentos ou de aversão, estranhamento,curiosidade), para então apresentar um texto literário mais extenso. Apesar da dificuldade de trabalhar com alguns fragmentos o material propõe uma busca posterior da obra, obje

4068

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LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

TEREZINHA APARECIDA THEINL - ELEODORO E PEREIRA, C E-EF M PROFIS;

Este folhas tem por objetivo levar os educandos à uma viagem virtual, instigando-os à pesquisa, a producão artística e ao uso da tecnologia.

4075

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LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

TATIANI DAIANA DE NOVAES - SEED-SUED-DPTE;

Este Folhas tem como foco o "artigo de opinião", os conteúdos específicos são: uso da argumentação, conjunção, operadores argumentativos, estrangeirismo, vozes do discurso.

4079

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

AMARILDO PINHEIRO MAGALHAES - GUILHERME DE ALMEIDA, C E-EF M N;

A partir da leitura de anúncios classificados de emprego, propõe-se a imersão do aluno na leitura, produção e análise lingüística não só desse gênero discursivo mas de outros textos orais e escritos vinculados ao mundo do trabalho tais como: currículo, carta de referência, entrevista de emprego, entre outros. Busca-se ainda o diálogo com a disciplina de sociologia por meio da abordagem de temas como desemprego, subemprego, indústria cultural e pirataria.

4099

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LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

TANIA REGINA MONTANHA TOLEDO SCOPARO - CAROLINA LUPION, C E DONA-EF M;

A presença da natureza na Literatura Brasileira é marcante, desde a Carta, de Pero Vaz de Caminha, até os poemas, romances e contos contemporâneos. O presente trabalho traz uma reflexão sobre a devastação do meio ambiente, que levará o aluno a identificar hoje, em nossa sociedade e no mundo, o prejuízo às futuras gerações se não houver a consciência da preservação do meio em que vivemos. Os prejuízos já causados são frutos de um processo civilizatório pelo qual nos formamos enquanto nação. Através dos textos literários e das atividades, o aluno perceberá que a Literatura é um instrumento de conscientização e enriquecimento moral.

4161

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LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

SOLANGE MARIA DO NASCIMENTO - SEED-DEPARTAMENTO DE EDUCACAO BASICA;

Resumir é agir é um trabalho com o gênero resumo escolar.

4179

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LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

MARIA DE FATIMA NAVARRO LINS PAUL - SEED-DEPARTAMENTO DE EDUCACAO BASICA;

Trabalhando com o tema Memória/Tempo, este Folhas aborda diferentes gêneros textuais (biografia, conto, letra de música, filosofia, poesia), promovendo o aprimoramento das competências linguísticas através do aprofundamento de conteúdos específicos como elementos lingüísticos – semânticos, sintáticos, flexibilidade da língua, elementos interacionais – finalidade, ideologia presentes nos textos e da explicitação dos contextos humanos de onde emergem esses textos. Propicia, ainda, trabalho com a leitura de imagens.

4190

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LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

IRIS MIRIAN MIRANDA DO VALE - SEED-DEPARTAMENTO DE EDUCACAO BASICA;

O presente projeto tem o objetivo de trabalhar com o Método Recepcional aplicado ao Ensino Médio, pautado nas teorias da Estética da Recepção e da Teoria do Efeito. São apresentados diferentes textos que vão atendendo aos horizontes de expectativas do aluno, bem como textos que rompem e ampliam esses horizontes.

4205

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

SOLANGE MARIA DO NASCIMENTO - SEED-DEPARTAMENTO DE EDUCACAO BASICA;

O Folhas Resenha e Sinopse: Resumir? trabalha com os gêneros discursivos resenha e sinopse, para tanto relaciona a leitura de contos e filmes. trabalha ainda com conteúdos específicos de uso e função dos adjetivos, de sinais de pontuação e gráficos para a elaboração dos sentidos e significados.

4214

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

LUCIANA CRISTINA VARGAS DA CRUZ - SEED-DEPARTAMENTO DE EDUCACAO BASICA;

O Folhas discute o gênero piada e os recursos utilizados nesse texto para causar o humor, como a quebra de expectativas, as figuras de linguagem, o esteriótipo, entre outros. Além da piada verbal, aborda-se também a piada visual. A intenção é levar o aluno a realizar leituras implícitas, compreender o humor presente nesses textos.

4215

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

ROSANGELA ORO BROCARDO - TANCREDO NEVES, C E-EF M PROF;

Este Folhas tem como objetivo analisar mais atentamente as marcas composicionais e linguísticas presentes nas reportagens em geral. Mostra-se , assim, como uma tentativa de transposição didática deste gênero discursivo.

4217

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

ELISABETE APARECIDA ALVES SOARES - OLYMPIA M TORMENTA, C E PROF-EF M PROFIS;

Pretende-se, com este Folhas, propor um conjunto de atividades que trate o gênero lenda indígena sob um enfoque interdisciplinar e contextualizado a partir da descrição de aspectos contextuais, linguísticos e discursivos do gênero. A escolha das lendas indígenas surgiu da necessidade de abordar temas referentes à origem e à cultura do índio, além do trabalho com um gênero narrativo no Ensino Médio.

4224

ENSINO MEDIO
LINGUA PORTUGUESA / LITERATURA
DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL

KEILA VIEIRA DE LIMA - NUCLEO REG EDUCACAO - CURITIBA;

A carta do leitor é um gênero discursivo que tem sido utilizado como meio de interação entre leitores e mídias. Foi criado a partir da necessidade de mediar a distância entre os sujeitos. Discutiremos várias cartas presentes em revistas, jornais, blogs, entre outros suportes.

1626

LUCIANE DO PILAR SARTORI VENTURA - CEEBJA IRATI-EF M;

Este trabalho revela a importância da Matemática na Música, da concepção de elementos formais às tecnologias, também relacionado à Biologia no que envolve qualidade de vida, instigando reflexões para a sensibilidade e conhecimento musical nos dias atuais.

1770

MARIA HELENA ZETOLA SEIXAS - PARANA, C E DO-EF M PROFIS;

Sinopse Estruturas rítmicas melódicas e os componentes fundamentais da música. O som e seus fenômenos Físicos, a formação das escalas temperadas (Bach o grande idealizador dessa escala). Os logaritmos na música com uma abordagem matemática. A música, matemática e a poesia como a grande mola da emoção, a música com seus tempos e acordes medidos é a matemática do ouvido, e que a poesia com seu metro, é a matemática do sentimento. Questionar os alunos se a música pode ser considerada uma ciência exata.

1937

CANDIDA AUGUSTA CIRINO - CARAVELAS,C E MARQUES DE - E F M;

A textura como forma de expressão e sensibilização funciona como um despertar para criatividade e cidadania, motivando alunos do Ensino Médio a explorar texturas diversificadas e conhecer os caminhos que ligam o tato ao cérebro; ou seja entender para não discriminar, contribuindo com o processo criador dos que possuem dificuldades visuais.

3306

ADRIANA LUIZA GRANDE - NUCLEO REG EDUCACAO - PITANGA;

O Folhas apresenta os Elementos Formais das Artes Visuais, que são percebidos em obras cubistas e expressionistas, estabelecendo relação com Arte e Sociedade.

3420

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
ARTE
ELEMENTOS FORMAIS

JACKSON CESAR DE LIMA - SEED-SUP GESTAO ENS-DPPE;

O folhas em questão trata sobre os elementos formadores do som, como eles são organizados e estruturados na música. Faz relação interdisciplinar com Ciências ao abordar o sistema auditivo e com Língua Portuguesa ao tratar sobre as onomatopéias.

3810

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
ARTE
ELEMENTOS FORMAIS

VIVIANE PADUIM - SEED-DEPARTAMENTO DE EDUCACAO BASICA;

O Folhas aborda conteúdos relacionados ao teatro, como o surgimento dele na história da humanidade; enfatiza a personagem e as máscaras, proporcionando diversas atividades relacionadas a expressão facial.

4010

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
ARTE
ELEMENTOS FORMAIS

MOACIR BARBOSA GUIMARAES - JOSE DE ANCHIETA, C E-EF M;

Uma breve investigação da diferença do texto dramático e da encenação cênica do texto através da experimentação da leitura dramática e a dramatização

4018

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
ARTE
ELEMENTOS FORMAIS

SILVIANE STOCKLER DE LIMA - JOSE GUIMARAES, C E PROF-EM PROFIS;

Este folhas desenvolve o conteúdo sobre instrumentos musicais, sua classificação, bem como os instrumentos utilizados na música brasileira, com enfoque no Fandango Paranaense. Também foram abordadas as influências européia, indígena e africana na formação da música brasileira.

4218

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
ARTE
ELEMENTOS FORMAIS

TANIA REGINA ROSSETTO - CEEBJA UMUARAMA-EF M;

O presente trabalho traz à tona problemáticas a respeito do desenho: é preciso ou não ter dom para poder desenhar, existe um jeito certo ou errado para desenhar? São apresentadas possibilidades do desenho em sala de aula a partir das obras de Cândido Portinari e Pablo Picasso, ampliando os horizontes no ato de desenhar, ato este que nos parece tão simples, mas é ao mesmo tempo tão complexo.

1835

ELONI DOS SANTOS PERIN - POLIVALENTE, C E-EF M PROFIS;

A luz e as cores fazem parte do cotidiano de todas as pessoas e este projeto propõe desvendar o fenômeno da dispersão da luz e compreender o que são as cores e pigmentos dos materiais. Também sugere a decomposição da luz branca através de um prisma, analisando sua forma geométrica na perspectiva matemática. A composição da luz é discutida através da teoria ondulatória, evidenciando a refração luminosa e a dispersão no prisma.

1898

VILMA BIADOLA - NUCLEO REG EDUCACAO - LOANDA;

Este trabalho foi desenvolvido com o intuito de analisar e estudar os fenômenos luminosos mais comuns que se faz presente na formação da imagem quando tiramos uma fotografia, bem como na fixação dessa imagem no filme fotográfico. Procurando ainda fazer a comparação no funcionamento do olho humano com os mecanismos encontrados na máquina fotográfica

4191

REMI VITORINO LUCCHESE WAGNER FILHO - PAULO LEMINSKI, C E-EF M N PROFIS;

O folhas explora a aplicação no cotidiano quanto aos campos (elétrico, eletromagnético e gravitacional). Relaciona a aplicação do campo elétrico na constituição do dna. Mostra que as interações que ocorrem no nosso dia a dia são mediadas por campos.

4228

MARCOS ROCHA - SEED-SUP GESTAO ENS-DPPE;

O folhas investiga os circuitos elétricos e as leis de ohm e Lirchhoff.

4231

MARINA DE LURDES MACHADO - SEED-DEPARTAMENTO DE EDUCACAO BASICA;

O Folhas trata das radiações eletromagnéticas - espectro solar -, com um recorte específico nas radiações ultravioletas. Para isto, utiliza-se de uma relação interdisciplinar com a Biologia

3859

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
CIENCIAS
ENERGIA

MARCOS ROCHA - SEED-SUP GESTAO ENS-DPPE;

Este folhas aborda o conceito de conservação e conversão de energia, focando a conversão de energia mecânica em energia elétrica.

3978

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
CIENCIAS
ENERGIA

ELISANGELA GOMES FERREIRA - IRENO ALVES DOS SANTOS, C E C-EF M;

Este folhas trabalha com o conceito de ondas eletromagnéticas, abordando o espectro eletromagnético, o uso e a produção, bem como a relação dessas ondas com a saúde dos seres humanos.

4096

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
CIENCIAS
ENERGIA

ANDREIA BANDEIRA - FRANCISCO C MARTINS, C E-EM PROF;

O texto contempla o conceito Energia correlacionado com o conceito Matéria através da análise das suas mais diversas formas de manifestação. A proposta deste FOLHAS é apresentar uma abordagem do conteúdo “energia” sob uma relação conceitual, contextual e interdisciplinar, possibilitando a desmitificação de que os conteúdos de Química e Física sejam totalmente abstratos e fragmentados. Matéria e energia estão ligadas de forma intrínseca na vida de todo ser vivo e não vivo. São fundamentais para a existência de tudo o que existe no universo, são elementos intimamente inter-relacionados e inter-conversíveis.

4126

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
CIENCIAS
ENERGIA

CELMA REGINA BAGGIO - VINICIUS DE MORAES, C E-EF M;

O pão nas suas mais diferentes versões é um alimento comum a todas as culturas. Está presente como símbolo religioso, econômico, político e cultural. Numa linguagem envolvente este “folhas” começa com um relato histórico, partindo das origens do pão se enveredando pelos caminhos de conteúdos da língua portuguesa, e sem perder o fio da meada, abrange aspectos biológicos e químicos presentes na arte de fazer pães. Certamente o pão é um tema que pode fazer parte das nossas aulas de cada dia... bom proveito!!!!

1229

OSNI ZIOLI - CASTELO BRANCO, C E-EM;

As origens do xadrez, a as influências sofridas pelo jogo por acontecimentos, tendências e idéias do momento histórico. O texto trás ainda como o pensamento filosófico interferiu na maneira de entender o jogo de xadrez e aproveita o desafio homem X máquina, para discutir a robotização do seres humanos.

1926

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
EDUCACAO FISICA
ESPORTE

LIANE INES MULLER - SEED-SUP GESTAO ENS-DPPE;

SINOPSE O conteúdo jogos, brinquedos e brincadeiras proposto para os alunos da 5ª série do Ensino Fundamental, problematiza a questão de gênero muito presente nas aulas de Educação Física que geralmente se manifesta nas diferentes possibilidades de expressão advindas das práticas corporais. Esse folhas pretende proporcionar aos alunos um vasto leque de conhecimentos que possibilitam sua formação. Neste sentido, articula-se com as disciplinas de história quando remete-se aos diferentes momentos históricos e a disciplina de matemática ao relacionar as figuras geométricas com o desenvolvimento e construção do jogo da amarelinha, permitindo

3848

EDUARDO BORBA GILIOLI - NUCLEO REG EDUCACAO - LOANDA;

O Futebol está no “sangue” do Povo Brasileiro? Você já deve ter ouvido vários comentários sobre a “Paixão Nacional”: somos o país do futebol, pentacampeões e exportamos craques para várias partes do mundo! Nas origens do futebol no Brasil os negros e pobres tiveram grande dificuldade de praticar a modalidade que era exclusividade das elites. Entretanto, nomes como Didi, Garrincha, Pelé, Romário, Robinho, Ronaldo, Roberto Carlos e Ronaldinho Gaúcho foram ou são craques com reconhecimento mundial! A semelhança entre eles é que todos são negros ou pardos. Os jogadores afrodescendentes utilizam o

4076

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
EDUCACAO FISICA
ESPORTE

DENISE PIROLO - TOMAZ E DE A VIEIRA, C E-EF M;

O presente Folhas problematiza o futebol, aos alunos de 5ª e 6ª série, como o principal elemento constitutivo da cultura corporal, fato que reduz a Educação Física escolar em esporte. Em um movimento de síncrese-análise-síntese, articula a Educação Física ao mundo do trabalho por meio da peteca e do badminton, da desapropriação cultura sofrida no movimento da História com sentido à esportivização, contextualiza a expressão corporal como forma de linguagem não verbal, e propõe atividade que permite uma síntese da reflexão crítica proposta.

4125

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
EDUCACAO FISICA
ESPORTE

RODRIGO TRAMUTOLO NAVARRO - ZACARIAS, C E CONS-EF M;

O texto traz um recorte histórico do contexto de surgimento do Badminton, destacando sua raiz em jogos populares. Apresenta elementos para entendermos seu processo de esportivização e consequente surgimento do esporte em questão. Aborda aspectos básicos do Badminton como: regras e golpes (movimentos) mais utilizados. Traz ainda a possibilidade de discutirmos o processo de elitização do Badminton e consequente exploração da mão de obra trabalhadora nos espaços de produção dos equipamentos necessários a sua prática.

4129

OSNI ZIOLI - CASTELO BRANCO, C E-EM;

Como compreender a relação do brasileiro com o futebol? O que tem o futebol, que exerce tanto fascínio sobre o povo brasileiro? Como ele se popularizou tão rápido, numa época em que não havia os meios de comunicação da massa como temos hoje? Estas perguntas são a base da reflexão deste Folhas. Sem abandonar os pressupostos críticos da educação, o material busca na antropologia as respostas as questões problematizadoras, entendendo que seja possível aceitar como coerente, as idéias que defendem que aas preferências esportivas de um povo refletem o seu estilo e a sua mentalidade.

4150

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
EDUCACAO FISICA
ESPORTE

MARIO CERDEIRA FIDALGO - JOAO R DE CAMARGO, C E-EF M;

O Punhobol é um Esporte pouco conhecido no Brasil sendo praticado principalmente no Sul. Através desse esporte discutiremos a influência da mídia na nossa sociedade e as relações culturais.

4182

LEISI FERNANDA MOYA - JOSE A ARAGAO, C A P DA UEL PROF-EIEFMP;

O Folhas discute temas relacionados ao esporte, o contexto histórico em que este surge, sua representação na sociedade atual, sua importância enquanto um meio que possibilita, ou não, a inclusão social. Problematiza também a situação de pessoas com necessidades especiais conseguirem seu espaço para a participação nas grandes competições esportivas, como as Paraolimpíadas e os Parapanamericanos. Oferece também subsídios para que o professor de Educação Física possa trabalhar com pessoas com necessidades educacionais especiais em suas aulas.

4188

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
EDUCACAO FISICA
ESPORTE

FELIPE SOBCZYNSKI GONCALVES - SEED-DEPARTAMENTO DE EDUCACAO BASICA;

Este Folhas apresenta um conteúdo pouco explorado na disciplina de Educação Física, trata-se do Basquete de Rua ou “Streetball”. Tivemos como preocupação discutir o basquetebol tradicional com suas regras rígidas e o Basquete de Rua com suas regras mais flexíveis. Apresentamos também a difusão do Basquete de Rua no Brasil, tendo como principais divulgadores a Liga Urbana de Basquete (LUB) e a Central Única das Favelas (CUFA). Outras questões pontuadas nesse Folhas referem-se a alguns movimentos e a algumas regras do Basquete de Rua para meia quadra.

4239

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
EDUCACAO FISICA
ESPORTE

EDUARDO MENDEZ ALCANTARA - MARIA LOPES DE PAULA, C E PROFA-EF M;

Este folhas trata do conteúdo Atletismo. As provas do atletismo (corridas, saltos, lançamentos e arremesso) e o atletismo escolar são discutidos neste capítulo. Além disso, é feito uma relação interdisciplinar entre o atletismo, relações de gênero e a matemática.

24

ENSINO MEDIO
FILOSOFIA
ÉTICA

LUCIANO EZEQUIEL KAMINSKI - CLAUDIO MORELLI, C E PE-EF M;

Explora o problema da morte. Do ponto de vista da filosofia os principais conceitos que permeiam o texto são, vida, morte, medo e o sentido da existência. Os conceitos de assimilação cultural, sociedade de consumo, socialização e fato social são trabalhados na relação interdisciplinar com a sociologia. Na História são trabalhados os conceitos de historicidade e contextualização. Por meio de argumentação que parte do cotidiano, são explorados aspectos da morte pouco pensados no sociedade de consumo.

26

ENSINO MEDIO
FILOSOFIA
ÉTICA

ROSANGELA MENTA MELLO - WOLFF KLABIN, C E-EF M N PROFIS;

Lança mão da Língua Portuguesa e da Sociologia para pensar a existência humana e as ações do homem na sociedade. Citando diversos conceitos de liberdade, como por exemplo em Aristóteles, Sartre, Gusdorf, entre outros, o texto discute a liberdade na sociedade identificada como democrática e aos problemas dela decorrentes.

27

ENSINO MEDIO
FILOSOFIA
ÉTICA

Carmen Tereza Cardoso Costa - NUCLEO REG EDUCACAO - TOLEDO;

Com o título Determinismo e Liberdade, trata de algumas respostas possíveis à seguinte questão: “O homem é livre para escolher o bem a qualquer momento, ou ele tem essa liberdade de escolha porque é determinado por motivos internos e externos?” A análise envolve literatura e sociologia, sendo uma boa introdução ao problema da liberdade humana.

93

ENSINO MEDIO
FILOSOFIA
ÉTICA

ADEMIR APARECIDO PINHELLI MENDES - SEED-DEPARTAMENTO DE EDUCACAO BASICA;

Trata do problema da natureza humana. A humanidade é dada ou é construída historicamente? Discute as concepções antropológicas fundadas em Platão, Aristóteles e Agostinho, que concebe o homem como portador de uma essência em contraposição a Marx e Sartre que concebem o homem como ser que se constitui humano.

1608

ENSINO MEDIO
FILOSOFIA
ÉTICA

ESTHER LOPES - VANDYR DE ALMEIDA, C E-EF M;

O que é ética? O que é moral? Qual relação existente entre estas duas palavras e as ações delas decorrentes? Pode uma situação moral ser anti-ética ou uma atitude ética ser imoral? É importante despertar a atenção do aluno para as dimensões da vida moderna, mostrando que \\\"o fato de termos construído sociedades livres e democráticas faz com que necessitemos cada vez mais de reflexões pautadas sobre princípios que possam ser desejados e entendidos por todos os cidadãos capazes de reflexão e ação\\\". Os conteúdos de Ética e Moral fazem parte destes princípios.

1642

ENSINO MEDIO
FILOSOFIA
ÉTICA

CLEIDES TEREZINHA FRIES - CASTELO BRANCO, C E-EM;

O projeto A que se cuidar da vida aborda questões de ética, mais especificamente de bioética. Busca fazer uma reflexão sobre a conduta humana em relação aos cuidados com a vida, nos aspectos ligados a saúde e ao ambiente resultando em qualidade de vida. Problematiza temas que estão em evidência como a gravidez na adolescência, o aborto, clonagem, transplantes de órgãos, células tronco, eutanásia, transgênicos e os problemas ambientais, indagando a respeito do livre-arbítrio e da necessidade de se resgatar o respeito, a solidariedade e o cuidado para a preservação da vida do cidadão.

1703

ENSINO MEDIO
FILOSOFIA
ÉTICA

INGRID BARBARA PEREIRA MICHELETTO - CEEBJA PROFA GENI SAMPAIO LEMOS -EF M;

O homem vive em sociedade. convive com outros homens e, portanto, cabe-lhe estar constantemente pensando sua conduta e a dos outros. É na relação com o outro que surgem problemas e indagações: O que devo fazer? Como me comportar perante o outro? Como agir em determinada situação? Diante das injustiças o que fazer? É preciso adquirir/cultivar princípios, valores; deve valer a liberdade, a tolerância, a sabedoria de conviver com o diferente. É aí, que entra a ética, iluminando a consciência humana, sustentando e dirigindo as ações do homem, norteando a conduta individual e social.

1870

ENSINO MEDIO
FILOSOFIA
ÉTICA

GENIVAL FREIRE DE SIQUEIRA - ALDO DALLAGO, C E-EF M N PROFIS;

A Ética está em crise? Hoje, mais do que nunca, somos levados a refletir sobre a questão da ética. A realidade brasileira nos coloca diante de problemas éticos bastante sérios. De um lado vimos a perda de valores básicos que estabelece no país uma crise moral. De outro, o enfraquecimento dos parâmetros morais fragilizando a tomada de decisões indiividuais. Tais problemas envolve questões de valor, de convivência, de consciência , de justiça. Envolve vidas humanas e onde há vida humana em jogo o apelo que o outro me lança é de ser tratado como ser humano. É preciso resgatar valores.

3760

ENSINO MEDIO
FILOSOFIA
ÉTICA

LUIZ HENRIQUE VIEIRA DA SILVA - SEED-DEPARTAMENTO DE EDUCACAO BASICA;

Este Folhas aborda as relações intersubjetivas criadas pelo trabalho na sociedade moderna, isto é, na sociedade civil burguesa.

4202

ENSINO MEDIO
FILOSOFIA
ÉTICA

SOLANGE MOSQUETE ZAGHI - NUCLEO REG EDUCACAO - CIANORTE;

Este FOLHAS aborda o tema Liberdade, elencando os princípios filosóficos de Sartre. O mesmo proporciona reflexões acerca do que é liberdade, quando e como a atingimos, analisando situações em diferentes contextos como social, cultural e político, permitindo assim, que o aluno construa seu conhecimento, considerando fatores como a existência e a influencia do outro em suas decisões e conseqüentemente em sua liberdade.

3498

ENSINO MEDIO
FILOSOFIA
FILOSOFIA DA CIÊNCIA

WILSON JOSE VIEIRA - SEED-DEPARTAMENTO DE EDUCACAO BASICA;

O Folhas tem como objetivo discutir as questões relativas a ciência e tecnologia na sociedade contemporânea e tendo como referência central o filósofo alemão Hans Jonas que apresenta o Princípio Responsabilidade. Jonas se opõe à artificialização do vivo e à exploração sem freio da natureza, em nome de um novo imperativo categórico: \\\\\\\\\\\\\\\"Age de forma que os efeitos de tua ação sejam compatíveis com a permanência de uma vida autenticamente humana sobre a terra\\\\\\\\\\\\\\\". O Princípio Responsabilidade está no coração dos debates contemporâneos mais afiados e mais cheios de conseqüências para o futu

64

SHIRLEY MIJOLARO - SANTOS DUMONT, C E-EM N;

Explora o problema do poder e o papel da ideologia na conquista e manutenção do mesmo. Uma introdução ao conteúdos de política permeado pela ética ou a falta dela. Filosofia, Sociologia e Língua Portuguesa objetivando pensar as ações dos homens no seu dia a dia.

3521

MARTA HELENA RODRIGUES CHOTE - NUCLEO REG EDUCACAO - MARINGA;

A mudança de um modo de produção feudal para um modo de produção capitalista mercantil provocava inúmeros conflitos na sociedade européia, em especial a inglesa, do séc. XVII. Se as mudanças na base econômica se davam, era necessário que mudanças na estrutura política e jurídica as acompanhassem. Nesse sentido, as teorias políticas formuladas por John Locke contribuíram para o fortalecimento de ideais liberais, então em gestação. Observar a lógica dos argumentos do filósofo, tanto na derrubada das razões do governo absoluto quanto na construção de uma razão liberal, é o objetivo desse FOLHAS.

3716

CARLOS RICARDO GROKORRISKI - ELZIRA C DE SA, C E PROFA-EF M PROFIS;

A divisão dos poderes presentes na constituição federal é baseada nos princípios liberais que negam o poder absoluto justificados pela teoria do direito divino. O obra \\\" do Espírito das Leis\\\" é o ponto central em discussão neste folhas. O filósofo embasado na constituição inglesa teoriza a divisão dos poderes. A filosofia política pretende entender os modelos e suas justificações. este material pode ser um dos passos para que o aluno inicie uma discussão neste conteúdo. as relações interdiciplinares se fazem ao trabalhar as relaçôes de poder em História e a organização do espaço em geografia.

3842

ADEMIR APARECIDO PINHELLI MENDES - SEED-DEPARTAMENTO DE EDUCACAO BASICA;

A partir do conteúdo estruturante, Filosofia Política e do conteúdo básico esfera pública e privada, investiga o problema da finalidade da política como vocação em Maquiavel e Weber.

4032

LEONARDO PELLEGRINELLO CAMARGO - PARANA, C E DO-EF M PROFIS;

O tema deste folhas são os sistemas totalitários e tem o objetivo de apresentar as suas características para que o aluno reflita não só sobre estes sistemas, mas a todo o mundo político. Para tanto, utilizamos, além de exemplos históricos, (principalmente o nazismo na Alemanha e e stalinismo na URSS) as idéias da filósofa Hannah Arendt, pensadora imprescindível para tratarmos deste tema.

4098

CLEDER MARIANO BELIERI - NUCLEO REG EDUCACAO - LOANDA;

Estado de Natureza; direitos naturais; fundamentação da propriedade privada; trabalho; alienação.

5

FRANCYS PAULA OTILIO MOTA ESPOLADOR - CEEBJA DOURADINA-EF M;

Infarto, obesidade, diabetes, dentre outras doenças igualmente perigosas, podem ser combatidas sob a forma de prevenção e através de dietas equilibradas e atividades físicas adequadas. Os cálculos de Progressões Aritméticas que são apresentados neste folhas exploram, por exemplo, a quilometragem que uma pessoa pode realizar em caminhadas, em um determinado período de dias, quando sequenciadas em P.A.

13

LORENI APARECIDA FERREIRA - JOSE DE ANCHIETA, C E PE-EF M PROFIS;
MICHELE REGIANE DIAS - APUCARANA - LOCAL;
CLAUDIA URSULA BOCHANOSKI MARTINHO - CEEBJA PROFA LINDA E A MIYADI-EF M;

As inovações tecnológicas, como as câmeras fotográficas, despertam atenção de jovens e adultos. Esse Folhas comenta sobre a tecnologia das câmeras digitais, da qualidade de imagem, suas novas funções, sua utilização como ferramenta de trabalhos e grande utilização em propagandas. Ao comparar os custos de uma câmera convencional que usa filme fotográfico e uma digital, em relação ao custo-benefício, qual é a vantagem em usar esta ou aquela?

31

RUBIA MARA RIOS - MONTEIRO LOBATO, C E-EF M;

O Folhas aborda o problema do aumento da população de insetos nas cidades devido à destruição de seu habitat natural e o extermínio de seus predadores naturais. Discute sobre o uso de inseticidas para o combate aos pernilongos e indica alguns sites para pesquisa sobre repelente radiofônico, DDT, bioinseticida, ciclo de vida dos pernilongos e efeitos e doenças transmitidas pela picada de insetos. Faz relação da ação de inseticidas com progressões geométricas e traz alguns exercícios de aplicação do conceito de P.G. e questiona sobre a possibilidade da extinção dos pernilongos.

32

ELENICE VAZ - JOSE DE ANCHIETA, C E PE-EF M PROFIS;
LORENI APARECIDA FERREIRA - JOSE DE ANCHIETA, C E PE-EF M PROFIS;

Torre de Hanoi é um jogo proposto pelo matemático Edouard Lucas em 1883. São apresentadas as peças do jogo e suas regras. Por meio dos movimentos das peças da Torre é possível abordar conceitos de Função Afim. Contém atividades de funções sobre consumo de água de casas em bairros residenciais e estabelecimentos de áreas comerciais e indústrias. Tais atividades, associadas aos valores a serem pagos em conseqüência da quantidade de água consumida, contribuem para os estudantes realizarem explorações matemáticas.

50

MARIA JULIA DE CARVALHO - MARILIS F PIROTELLI, C E-EF M;
BERNADETE MICHATOSKI - MARILIS F PIROTELLI, C E-EF M;

O risco de morte em dirigir alcoolizado, os efeitos no organismo, conseqüências na sociedade e as leis do Código de Trânsito Brasileiro é abordado nesse folhas. Considerado no Brasil a droga de maior uso, o efeito do álcool gera comportamentos de violência dentre outros. Mostra uma aplicação de função na relação existente entre a concentração de etanol da cerveja com a quantidade de latas consumidas.

53

ELISANGELA CRISTINA PERUGINI MAZARO - ANTONIO G NOVAES, C E-EF M PROFIS;
ROSANA MARIA FERRO - ANTONIO G NOVAES, C E-EF M PROFIS;

As funções encontram-se presentes em muitas situações do cotidiano das pessoas. Este folhas trabalha as relações da tarifa de água que chegam a casa dos consumidores em função do consumo e indica algumas pesquisas. A preocupação com a preservação do meio ambiente e a importância de economizar água. A distribuição de água geograficamente das nascentes de água do município de Arapongas-PR. Aborda os casos particulares da função afim, como atividades respectivas a essas funções.

62

MARIA ISABEL SANCHES - CAROLINA LUPION, C E-EF M N;
SILVIA REGINA BATISTA - HERCILIA DE PAULA E SILVA, E E PROF-EF;

O Folhas “Café, fruto valioso” realiza uma discussão pela qual explora conceitos de Função Afim. Apresenta um texto que aborda aspectos históricos sobre a origem e a chegada no café no Brasil. Este texto se revela de grande valia, pois, por meio dele, se realiza a relação interdisciplinar e podemos abstrair dados para aprofundar a abordagem da Função Afim.

63

LAURA CORTE DOS REIS MEDEIROS - ANTONIO VIEIRA, C E PE-EF M;

No Folhas “Números que mudaram o mundo” discute como o conceito de logaritmo atua em algumas áreas, contribuindo para resolver problemas. São situações vivenciadas em vários campos do conhecimento, entre eles, da Física, Química e da Biologia. Por meio deste Folhas, é possível iniciarmos estudos de forma que possibilite compreendermos os mecanismos usados para o cálculo de abalos sísmicos, assunto que chega até nós por meio de noticiários.

66

FRANCELISE IDE - ANTONIO RACANELLO SAMPAIO, C E-EF M;
FRANCISMEIRE VIEIRA - JULIO JUNQUEIRA, C E C DR-EF M;
SANDRA REGINA LOURENCO - NADIR M MONTANHA, C E PROFA-EF M;

Como as bactérias contribuem nos problemas relacionados ao desequilíbrio intestinal, o folhas “Mantendo a saúde com a ajuda de um exército”, aborda o estudo das Funções Exponenciais para compreender como se dá a proliferação das bactérias no organismo e o processo químico que ocorre por meio da fermentação, convertendo lactose em ácido lático. Traz atividades que contém aplicações de funções exponenciais.

69

PEDRO BENEDITO PATRICIO - IVONE S CASTANHARO, C E PROF-EF M;
CARMEN LUZIA BERTOL - CEEBJA CAMPO MOURAO-EF M;

Este Folhas mostra que a trigonometria, além de ser um tópico da Matemática, está intimamente ligada à Física. As razões trigonométricoas são exploradas através de descobertas a respeito do melhor ângulo para um gol. A história das descobertas nesta área, são bastante exploradas, mostrando ao leitor como se deu a construção histórica dos conceitos trigonométricos.

73

DELMA MAGALHAES ROCHA - FRANCISCO J PERIOTO, E E PROF-EF;
LEIDE MARA REINALDO - FRANCISCO J PERIOTO, E E PROF-EF;
MARIA INES BARALDI CANASSA - FRANCISCO J PERIOTO, E E PROF-EF;

Este Folhas estabelece relações entre as trajetórias parabólicas encontradas em diversas situações, tais como: acrobacias aéreas, lançamento de objetos e trajetórias de corpos em movimento. Nessas situações, explora grandezas como tempo, altura máxima e altura mínima. Ao relacionar com a disciplina Química aborda conceitos que podemos abstrair de situações com as quais nos deparamos, como gases poluentes expelidos pelos automóveis em movimento.

75

JADER OTAVIO DALTO - OLAVO BILAC, C E-EF M N PROFIS;

Neste folhas o conteúdo de função é abordado através do cálculo da Taxa Metabolica Basal de uma pessoa. Faz relação com os nutrientes dos alimentos e sua função, especialmente àqueles que tem por função a produção de energia. Aborda também o gasto energético de pessoas consideradas sedentárias, moderadamente ativas, ativas e de atletas, relacinando sua respectiva taxa metabolica basal.

84

ANA MARIA DEFENDI VISSOTTO - TANCREDO NEVES, C E-EF M;
MARIA DE FATIMA MULLER - TANCREDO NEVES, C E-EF M;
IVELISE WERLE - TANCREDO NEVES, C E-EF M;

As funções exponenciais estão presentes em diferentes áreas do conhecimento. Neste Folhas as aplicações destas funções são abordadas através da Geografia, evidenciando o crescimento populacional, e na Biologia, através do estudo da cultura de bactérias e, matematicamente, as funções exponenciais são amplamente exploras dentro dos cálculos utilizados na Matemática Financeira.

1024

REJANE MELARA - LEONARDO DA VINCI, C E-EF M N PROFIS;

O Folhas \\\"corrente milionária\\\" relata sobre uma carta intitulada com esse nome, a qual propunha às pessoas ganharem muito dinheiro investindo muito pouco. A proposta é tentadora. Envolve o assunto matemático: PG - apresentando a noção de sequência, a definição de PG e a dedução da fórmula do termo geral; o assunto abordado em Geografia é sobre a densidade demográfica e o crescimento populacional do Brasil. Em Biologia, apresenta-se a Bipartição ou Cissiparidade dando-se uma idéia de como é a reprodução assexuada de bactérias. Atividades envolvendo as três disciplinas.

1045

ELENICE VAZ - JOSE DE ANCHIETA, C E PE-EF M PROFIS;

O presente trabalho esclarece como funciona um carro bicombustível, fazendo uma análise entre as vantagens da utilização dos combustíveis disponíveis: álcool e gasolina, considerando sua composição, desempenho e poluentes. Está embasado no estudo das funções, conteúdo matemático importante para entendimento de temas abordados durante o Ensino Médio. O enfoque maior está nas atividades propostas, visando uma análise criteriosa de conceitos e sua aplicabilidade no cotidiano, despertando o interesse para outras áreas do conhecimento, instigando a pesquisa e a preocupação com o meio ambiente.

1048

ROSELI TEREZINHA NOBILE PORTEZAN - CEEBJA LONDRINA-EF M;

O conceito de função, em matemática, será empregado, para mostrar ao adolescente que seu peso corporal está relacionado com sua alimentação e atividades físicas praticadas por ele. O desenvovimento desta relação é contextualizado na atual preocupação mundial da obsesidade, vista comouma doença.

1476

LEONI MALINOSKI FILLOS - SAO VICENTE DE PAULO, C E-EF M;

O presente trabalho aborda como conteúdo Funções do 1º Grau e discorre sobre o desperdício de água e como ela escorre pelo ralo relacionando com a força de Coriólis. Assim, o Folhas faz referências às disciplinas de Matemática, Biologia e Geografia tendo como foco: água.

1533

MARIA JULIA DE CARVALHO - MARILIS F PIROTELLI, C E-EF M;

O tema deste projeto aborda de forma interdisciplinar as disciplinas de Matemática, arte e física e ainda um pouco de Biologia. O objetivo primeiro é trabalhar os conteúdos de matemática de forma vinculada às demais disciplinas, mostrando sua aplicabilidade nas diversas áreas do conhecimento. Na disciplina, específica de matemática, foi dado ênfase à função seno. Mas também podem ser trabalhados outros conteúdos, por exemplo, exponenciais, e logarítmo.

1697

MARIZA ZANINI MACCARI - VITAL BRASIL, C E-EF M N;

O projeto O cricrilar de um grilo mostra que a matemática, mais especificamente em Funções, está presente em nosso cotidiano, pois relaciona os cricrilares de um grilo com a temperatura ambiente. Um assunto que motiva e desperta curiosidade no aluno.

1758

GLEICE ELAINE MARIN - HEITOR C DE A FURTADO, C E C -EFM;

A vida é rodeada de sons, principalmente da musica que esta presente em diversas ocasioes. Portanto, como demostrar num grafico, a quantidades de figuras que representa o tempo de duraçao dos sons , das notas musicais no compasso 4/4?

1849

KAREN CRISTINA ORO - NUCLEO REG EDUCACAO - FRANCISCO BELTRAO;

Considerando que o conteúdo de logaritmos é de difícil compreensão e também que a quantidade de material disponível sobre o assunto é pequena, então este trabalho propõe uma abordagem interdisciplinar deste conteúdo relacionando-o com a Física (Acústica - Sonoridade) e com a Química (Cálculo do ph das soluções) onde desta forma contribue para a compreenção e entendimento do conteúdo de logaritmos.

2902

ADILSON FERNANDES DA CRUZ - NUCLEO REG EDUCACAO - APUCARANA;

É um Folhas que mostra a relação da Progressão Aritmética com as Olimpíadas da era moderna.

2998

MERCIA BRANCO FRANZIN DE PAIVA - JOSE DE ANCHIETA, C E PE-EF M PROFIS;

Atualmente, é necessário economizar água e energia elétrica, principalmente porque o maior fornecimento de energia elétrica do país é proveniente de usinas hidrelétricas. Quando tomamos um banho, a água gasta não é só aquela que vai embora no ralo do banheiro, mas também a necessária para produzir energia elétrica para o funcionamento do mesmo. Nota-se uma relação entre a quantidade de água que passa pelas turbinas e o tempo do aparelho ligado, uma função matemática. Outros tipos de fontes de energia são apresentados, relacionando aspectos importantes da Química e Física.

3319

LORENI APARECIDA FERREIRA - JOSE DE ANCHIETA, C E PE-EF M PROFIS;

Este Folhas aborda a lenda dos vampiros a fim de introduzir o conteúdo de Função Exponencial. Faz relações interdisciplinar com as disciplinas de Geografia e Historia no sentido de enriquecer o tema com maiores informações. Desmistificar através do conteúdo especifico, relacionado ao conteúdo Estruturante de Funções essa lenda. Faz indicações para que seja trabalhado outras lendas e também algumas corrente visando a formação do indivíduo consciente.

4

CLAUDETE MARTINS - NUCLEO REG EDUCACAO - ASSIS CHATEAUBRIA;
LUCILENE TEZOLIM PERACOLI - NUCLEO REG EDUCACAO - ASSIS CHATEAUBRIA;
VILMA RINALDI BISCONSINI - NUCLEO REG EDUCACAO - ASSIS CHATEAUBRIA;

O folha “a face oculta da arte: a matemática“ trata dos conhecimentos de proporcionalidade e explora o número áureo aplicado na concepção de algumas obras de arte, o que proporciona a esta beleza admirável.Também discute, em biologia, como a estrutura óssea obedece, as vezes, a lei da divisão áurea. Deste modo, propõe algumas possibilidades de trabalho desse conteúdo numa perspectiva mais ampla para o ensino médio.

33

KAREN CRISTINA ORO - NUCLEO REG EDUCACAO - FRANCISCO BELTRAO;
SHEILA REGINA ORO - VICENTE DE CARLI, C E PROF-EF M;

Através de informações do filme “Velozes e Furiosos” pode-se analisar o desempenho de automóveis com injestão de Nitrogênio, relacionando assim a velocidade do carro com o coeficiente angular da reta. O significado e aplicação da Geometria Analítica é bem contextualizado neste folhas, através de uma relação com a Química dos motores com injestão de Nitrogênio e as implicações das Leis da Física, no que diz respeito à potência destes.

34

ADRIANA MARISE COLOMBERA HONDA - FRANCISCO A ALMEIDA, C E-EM;

A abordagem histórica da existência e utilização das ampulhetas ou relógios de areia desde 250 d.C., como medidores de tempo. Sua forma e beleza são apresentados neste folhas. A geometria espacial é tratada através do desenvolvimento do conceito de formas cônicas. São propostas atividades com outras utilizações do cone.

43

CLAUDINEIA APARECIDA DE SOUZA KMITA - LAMENHA PEQUENA, C E-EF M;

Relata a história da geometria na Antigüidade, os filósofos do período e as obras sobre geometria. Desenvolve os conceitos de geometria plana através dos mosaicos. Apresenta os trabalhos com mosaicos nas obras do atista plástico M.C. Escher. A interdisciplinaridade está no desenvolvimento do folhas e contém atividades e pesquisas.

45

MAFALDA MISCHKA - JOSE DE ALENCAR, E E-EF;

O Folhas Esfera que fazem a diferença..., aborda o registro da História através da escrita e a importância da caneta esferográfica. Realiza estudos sobre o volume da esfera e o volume do cone. O estudo de metais para fabricar a ponta da caneta, em especial a utilização do tungstênio. É um trabalho que aponta para pesquisas e desafios. As atividades podem enriquecer o trabalho docente e contribuir no aprendizado de geometria para os alunos.

59

ELIZABETE LUZIA GARCIA - SANTA CANDIDA, C E-EF M PROFIS;
FERNANDA PAULA EVANGELISTA GONCALVES - SEED-SUED-DPTE;
LUCIMEIRE FRANCO NARCISO COSTA - GELVIRA CORREA PACHECO, C E-EF M;

O Folhas “O Enigma do Museu” discute conceitos de Geometria Espacial ao transitar pelo estudo da pirâmide, elementos dos poliedros, prismas, paralelepípedo, cilindro e tronco de pirâmide regular. Realiza relação interdisciplinar com a disciplina Arte e a disciplina História. Com uma relação interdisciplinar com Arte, explora questões voltadas à noções de estética. Apresenta a história do faraó Quéops e as pirâmides.

61

ALICE KAZUE TAKAHASHI LOPES - PARANAGUA, C E MQ DE-EF M PROFIS;
JOANITA MAURICEIA SILVA - NOVA UNIAO, C E C-EF M;
MARIZA ZANINI MACCARI - VITAL BRASIL, C E-EF M N;

O cálculo de áreas de regiões territoriais exige técnicas especiais utilizadas na topografia e na Cartografia. Neste Folhas a problemática consiste na medição de áreas de ilhas, particularmente, a Ilha do Mel, situada no litoral do Paraná. Aspectos geográficos da ilha são pontuados , como as características de sua fauna e flora

68

CYNTHIA REJANE MAZZOTTI - ARNALDO BUSATO, C E-EF M N PROFIS;
JACIR BRAGAS - PROJETO RONDON, C E-EF M;
SALITO JOAO FIORENTIN - HONORIO SERPA - LOCAL;

As realidades de algumas famílias que trabalham com agricultura, plantam, colhem e receberem os lucros pela área colhida, é aborda no problema, e como é realizado o cálculo dessa área. Apresenta o cálculo de áreas, em tempos mais remotos da História, uma prática que já era utilizada pelos povos da antigüidade. Fazendo referência à construção das pirâmides, o cálculo de áreas e a estética de grandes obras, o tema é contextualizado dentro da história e das artes.

83

ISABEL SATICO OSHIMA - CAXIAS, C E DQ DE-EF M;
MARIA INOES ROBLE - CAXIAS, C E DQ DE-EF M;

A confecção, a leitura e a interpretação de mapas envolvem, evidentemente, conceitos geográficos e, sendo esta prática muito antiga, este folhas insere-se num contexto histórico, revelando aspectos das primeiras criações de carta e mapas na antigüidade. Num comparativo entre as coordenadas geográficas de mapas e as coordenadas cartesianas de um plano, estabelece-se ao longo do texto, a prática para a localização de pontos no plano cartesiano, bem como sua interpretação matemática no cotidiano.

86

MARLI TURMINA MARQUEVISKI - IRENO ALVES DOS SANTOS, C E C-EF M;

Os avanços na Geometria ocorrem a partir de estudos desenvolvidos pelos gregos. A geometria era usada pelas pessoas na medição dos campos de cultivo e nas primeiras construções de edifícios. Aqui, no Folhas “Por que um bebê sente mais frio que um adulto?” os conceitos geométricos contribuem para discutir uma questão de desperta nossa curiosidade. Também, nos convida para uma leitura pela qual o aluno tem a possibilidade de avançar no conhecimento geométrico.

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GRACA REJANE CATAPAN - CEEBJA PROF MANOEL R SILVA-EF M;
LUCIMAR MARIA PRIMO GALLEGO - CEEBJA PROF MANOEL R SILVA-EF M;
VERA LUCIA MARTINS - CEEBJA PROF MANOEL R SILVA-EF M;

Para desenvolver o conteúdo de geometria analítica, foi apresentado através de uma situação problema em que desportitas da tirolesa utilizam para travessia de vales, canyons, árvores e obstáculos elevados, calculando a distância entre dois pontos.

1094

JOSE VAGNER CHIREIA - IVANILDE DE NORONHA, C E-EF M;

Este material apresenta aos alunos de ensino médio a geometria fractal e fornece informações para que sejam capazes de encontrar a dimensão das figuras fractais. Figuras estas que não possuem dimensões inteiras (1,2 ou 3) e tem a característica da auto-similaridade entre suas partes para com o todo.

1181

MICHELE REGIANE DIAS - APUCARANA - LOCAL;

Nesse trabalho discuto sobre os riscos da obesidade e sobre a importância de se realizar atividades físicas, principalmente com acompanhamento de um profissional da área. Para tanto, comento sobre as zonas de freqüência cardíaca de treinamento, mas deposito atenção prinicipalmente à zona de treinamento para perda de peso. Uma análise sobre as freqüências cardíaca (minima e máxima) que devem ser mantidas durante a realização de uma atividade física que visa perda de peso é discutida por meio de uma lei matemática que pode ser trabalhada dentro dos conteúdos de geometria analítica.

1306

ELISABETE ERNA DANTAS VIEIRA - CEEBJA PROF MANOEL R SILVA-EF M;

O Folhas: Tudo é possível transformar e aproveitar, até..., contempla o estudo de Cilindros, a partir de uma situação problema que envolve biodigestores, fenômenos químicos, biogás e bactérias. A forma cilíndrica é a usada na construção de biodigestores nos quais resíduos e dejetos, passam por um fenômeno químico e são transformados, através da ação de bactérias anaeróbicas, em biogás.

1437

ANA APARECIDA VIEIRA PALHANO - ORIONE, E E D-EF;

Como as aulas tradicionais não têm conseguido prender a atenção dos alunos, os quais se mostram cada vez mais alheios ao processo educativo.Sendo assim, é preciso pensar o trabalho de sala aula para que o aluno construa seu conhecimento de forma a desenvolver seu potencial criativo, apropriando-se do conhecimento matemático com prazer. E, com isso surgiu a idéia do trabalho com embalagens o qual permite ao aluno estabelecer ligações entre o seu cotidiano e o estudo da geometria (plana e espacial), o que torna o trabalho mais rico e interessante.

1528

RIVALENE MARIA DE OLIVEIRA SZCZEPANIK - MARIA I GUIMARAES, C E-EF M;

O presente trabalho trata do uso de parábolas, sua relação com o cotidiano e o ensino de matemática, trata também das ondas eletromagnéticas e transmissões de rádio e tv; do aumento do número de casos de câncer de pele e a relação com a camada de ozônio.

1738

LEDA KOGUISHI - CARRAO, C E CONS-EF M PROFIS;

Em virtude do tema elaborado "Sólidos Geométricos", o presente projeto busca pesquisar a presença de formas de sólidos em nossa sociedade de consumo, de forma contextualizada, seja nas embalagens, caixa da água, silos de armazenamento, entre outros, de forma coletiva em busca de saberes investigados e construídos. Enfocando o tema social contemporâneo reciclagem, questões ambientais, consumo, vantagens e desvantagens de recipientes de uma determinada forma geométrica, levando a uma pesquisa interdisciplinar, agradável e instigante. Visando relacionar o cotidiano com o conteúdo em questão.

1743

SILVIA VILELA DE OLIVEIRA RODRIGUES - IGLEA GROLLMANN, C E-EF M;

O conteúdo abordado é de geometria analítica, onde se trabalha o cálculo da distância entre dois pontos, neste trabalho é questionado o fato de que nem sempre a menor distância entre dois pontos é uma linha reta. Na superfície terrestre, a menor distância entre dois pontos é uma curva.

1834

APARECIDO ANTONIO RIGOBELLO - HUMBERTO DE A C BRANCO, C E-EF M PROFIS;

No ensino da matemática a linguagem a ser utilizada é uma das grandes dificuldades encontrada pelos educadores para transmitir os conteúdos, é comum perceber que alunos compreendem a idéia, mas não são capazes de manipular a linguagem. No desenvolvimento deste projeto foi pensado numa linguagem simples, de fácil leitura e diagramas que exemplificam a problemática. Também foi contemplado com objetividade a interação entre as disciplinas de História e Geografia. No final propõe-se atividades que fixam os conteúdos abordados e induz o aluno a pensar em novas atividades.

1919

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
MATEMATICA
GEOMETRIAS

EGUIMARA SELMA BRANCO - SEED-SUP GESTAO ENS-DPPE;

Esse folhas se propõe a trabalhar a Geometria enquanto conteúdo estruturante das Diretrizes Curriculares de Matemática para o Ensino Fundamental. Propõe um encaminhamento para Simetria de uma maneira agradável, não perdendo, no entanto, a qualidade e uma riqueza de detalhes sobre o assunto. Detém-se ao aspecto geométrico, o que pode ser visto como uma virtude ao resgatar essa interpretação matemática que tem ficado por muitas vezes a parte no mundo escolar. Tem indicações claras da relação entre a matemática e as outras disciplinas propostas.

2477

CELSO PAULO MULLER - DOIS VIZINHOS, C E DE-EF M PROFIS;

Porque as portas são ocas, aproveita um incidente de sala de aula para analisar as portas internas de uma instituição, condomínio,... Na atualidade, elas, geralmente, são ocas e, por isso, têm uma economia em madeira, em torno, de 45%. Não é verdade que as portas são as vilãs do desmatamento, mas é certo que qualquer iniciativa que leve o cidadão a refletir sobre os seus atos é benéfica, o que se alinha com os objetivos deste projeto.

2607

SANDRA CRISTINA TORRES FERNANDES DA SILVA - BOSCO, C E D-EF M;

Por que em meio a tantas formas geométricas, as abelhas \\\"escolherem\\\" os hexágonos para serem seus favos de mel? Venha conhecer essa interessante aplicação da Geometria Espacial.

3561

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
MATEMATICA
GEOMETRIAS

MARIA CARRADORE - NESTOR V DOS SANTOS, C E-EF M;

Este Folhas se propõe a trabalhar geometria enquanto conteúdo estruturante das Diretrizes Curriculares de Matemática para o ensino fundamental. Propõe um encaminhamento para o trabalho com Geometria articulada entre os conteúdos de medidas, números, operações e álgebra trabalhando o tratamento da informação no estudo de geometria, de uma maneira discreta. não perdendo no entanto, a qualidade. A interdisciplinaridade trabalha com referencial de localização e profundidade valorizando as formas artística.

3631

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
MATEMATICA
GEOMETRIAS

LUCIANA SANTELLI - NUCLEO REG EDUCACAO - LOANDA;

O Folhas trata de questões da Geometria de forma simples, buscando mostrar como os conceitos geométricos estão relacionados à Arte e a natureza, em especial na simetria presente em todas as coisas que estão a nossa volta. De forma atraente, procura mostrar a beleza da Matemática e como ela de certa forma influencia na vida dos homens

3781

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
MATEMATICA
GEOMETRIAS

LISIANE CRISTINA AMPLATZ - SEED-DEPARTAMENTO DE EDUCACAO BASICA;

Este folhas vem a transmitir o conceito de área, articulado com medidas, a partir da construção civil. A simulação da construção de uma casa, desde a análise do solo até a montagem da planta baixa, leva o aluno refletir sobre qual é o melhor formato e tamanho para os ambientes que garantem mais aproveitamento do espaço e conforto ambiental.

3846

ELIANA GUIMARAES SZUMSKI - INST ED E PROF CESAR P MARTINEZ-F M N P;

Este projeto faz uma abordagem contemporânea sobre embalagens relacionadas a Matemática, Arte e Biologia.Na Matemática é explorada a geometria espacial (área evolume) para verificar se quando uma embalagem muda o seu formato o produto final terá o seu preço diferenciado,assim não deixando se enganar pelas aparências. Na Biologia o destaques é o Butulismo ,doença causada por embalagens perfuradas ou estufadas. Artes, o Design para atrair o consumidor.

4114

MARCIA VIVIANE BARBETTA MANOSSO - SEED-DEPARTAMENTO DE EDUCACAO BASICA;

Este Folhas aborda o conteúdo de geometria na superfície esférica, contextualizando a situação problema do Triângulo das Bermudas. Por ser uma região de mistérios com desaparecimetos de navios e aeronaves, muitos dos acidentes ocorridos na região das Bermudas não foi solucionado. Mas, qual seria a causa desses acidentes e como a matemática pode contribuir para esse problema.

4116

ELISANGELA CRISTINA PERUGINI MAZARO - ANTONIO G NOVAES, C E-EF M PROFIS;

O presente Folhas trata de uma das aplicações da Geometria Espacial. A tradicional bola de futebol é formada por pentágonos e hexágonos regulares que, por sua vez, constituem um poliedro denominado Icosaedro Truncado. Este formato é também encontrado em uma molécula (C60). Essa é uma das substâncias denominadas “fulerenos” em homenagem a Richard Buckminster Fuller que utilizou a geometria para recolucionar a Arquitetura com a leveza e funcionalidade dos seus famosos “domos geodésicos”.

4143

RENATA CRISTINA LOPES - NUCLEO REG EDUCACAO - PITANGA;

O conhecimento geométrico é de extrema importância para que os alunos compreendam o mundo em que vivem. A proposta deste Folhas, ao abordar o estudo da Esfera, a partir de uma analogia entre esse sólido geométrico e o globo terrestre, tem justamente a intencionalidade de possibilitar a compreensão de que o homem, no seu processo histórico de observador do espaço, deduz que nem tudo o que “vê” tem as mesmas características do mundo em que vive. A importância dessas considerações justifica a utilização do conhecimento geométrico produzido e formalizado historicamente pela humanidade.

4148

HELENICE FERNANDES SEARA - JULIA WANDERLEY, C E-EF M PROFIS;

Este Folhas tem por objetivo apresentar ao aluno a Geometria Projetiva, que pertence às Geometrias não-euclidianas. Através da história do surgimento de Perspectiva e da análise de algumas obras de arte, inserimos o aluno no universo das representações das paisagens e objetos, tendo o desenho como ferramenta e a geometria projetiva como preceito. Os elementos da perspectiva são discutidos e, através de atividades, os alunos podem reconhecer e exercitar seus esboços. Ainda apresentamos a perspectiva cavaleira, isométrica e cônica. O desenvolvimento desse tema por matemáticos também é pontuado, comprovando ao aluno que esse tema faz parte da ma

4185

CLAUDIA VANESSA CAVICHIOLO - SEED-DEPARTAMENTO DE EDUCACAO BASICA;

O conteúdo de Geometrias Não-Eeuclidianas configura-se como uma novidade para alunos da Educação Básica. Dessa forma, este Folhas insere os conceitos básicos inerentes à estas geometrias. Particularmente, traz os primeiros conceitos que fundamentam a Geometria Esférica e Hiperbólica. Tais conteúdos são explorados através de uma situação fictícia, que leva professor e alunos a uma viagem para o futuro, onde o conhecimento sobre a geometria do universo torna-se fundamental para a perpetuação da espécie humana.

4186

LISIANE CRISTINA AMPLATZ - SEED-DEPARTAMENTO DE EDUCACAO BASICA;

A dimensão das figuras geométricas que representam muitas formas encontradas na natureza, se diferem das figuras da Geometria Euclidiana, pois são constituídas por detalhes e apresentam fragmentos em suas partes, que caracteriza a complexidade de sua estrutura. Assim, este Folhas introduz o conteúdo de Geometria Fractal para que o aluno possa compreender os cálculos que determinam a dimensão, bem como medidas de perímetro e área das figuras denominadas Fractais.

70

OSNI ZIOLI - CASTELO BRANCO, C E-EM;

Este Folhas aponta questões importantes sobre o processo evolutivo do homem e sua necessidade de fazer atividades físicas. Aborda o problema que as novas tecnologias trouxeram tornando-nos, de certa forma, mais sedentários, e faz um alerta para a prática de atividades físicas veiculadas pela mídia, onde os interesses econômicos e financeiros sobrepõe-se ao interesse pela saúde de modo geral. Aponta que o corpo humano foi “projetado” para o exercício físico e informa os benefícios que a atividade física podem propiciar.

71

JORGE ALBERTO BANDEIRA - JULIO GIONGO, C E-EF M N;

Este trabalho aponta questões importantes sobre obesidade e a atividade física. Retrata alguns tipos de preconceitos, os absurdos cometidos em busca do chamado “corpo perfeito”, além de levantar algumas questões referentes a inserção da mídia nesse contexto.

72

SERGIO RODRIGUES DA SILVA - OLAVO BILAC, C E-EF M PROFIS N;

O presente Folhas propõe-se a discutir os benefícios e as dificuldades de se obter uma boa qualidade de vida. Para tanto, aponta a vida moderna e o sedentarismo como principais motivos que impedem a referida obtenção. Recomenda a prática constante de atividade física, considerando-se uma intensidade constante.

1210

MARCELO WIENSKOSKI - ANITA CANET, C E-EF M;

Ao nos alimentar, estamos produzindo energia, esta que é gasta quando utilizamos nosso corpo. Muitas vezes não gastamos a energia que ingerimos através dos alimentos, ficando suscetíveis ao aumento de peso e ao aparecimento de doenças como o Diabetes e o Colesterol elevado. Como solução destes problemas, sugere-se a prática de exercícios físicos. Aqui você encontrará meios de controlar o gasto energético em diferentes atividades e exercícios físicos, com auxílio de fórmulas e quadros comparativos, tudo com o intuito de manter e melhorar a saúde.

1844

ADRIANO FERRARINI RODRIGUES - CIANORTE, C E-EF M N PROFIS;

Este trabalho tenta mostrar ao aluno que a intensidade do exercìcio físico pode variar de acordo com a condição física, genética e os objetivos de cada pessoa. Questiona se todos sabem que estão fazendo os exercícios, principalmente os aeróbios, da forma correta e condizentes com suas aspirações. Aplica atividades práticas e teóricas, fazendo uma correlação entre as duas.

3993

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
EDUCACAO FISICA
GINÁSTICA

VERA LUCIA PURETZ - PEDRO I, C E D-EF M PROFIS N;

Na fase da adolescência muitos hábitos são adquiridos, alguns podendo favorecer a obesidade. Os fatores que podem levar à obesidade são discutidos e o Ìndice de Massa Corporal investigado. Fazendo um relato histórico sobre a ginástica e seus vários tipos, desde seu surgimento, o conteúdo é explorado como conhecimento específico. Ressalta-se a importância da conscientização para práticas de atividade física e de alimentação saudável para uma melhora na qualidade de vida.

4097

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
EDUCACAO FISICA
GINÁSTICA

FRANCIS MADLENER DE LIMA - CURITIBA - LOCAL;

o Texto trata do malabares como elemento da cultura corporal, abordando o tema a partir do trabalho de crianças nos semáforos das grandes cidades.

4144

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
EDUCACAO FISICA
GINÁSTICA

CINTIA MULLER ANGULSKI - SEED-SUP GESTAO ENS-DPPE;

Este Folhas tem por objetivo tematizar a ginástica geral, como possibilidade de ensino na Educação Física escolar, partindo de um recorte histórico sobre o surgimento dos Métodos Ginásticos e sua influência nos modelos de ginástica conhecidos atualmente. Visa estabelecer um diálogo com os alunos, por meio dos personagens que irão apresentar as discussões em torno desta temática. Apresenta o que é a Ginástica Geral, seu surgimento, regulamento, imagens e propostas de atividades.

4240

DAIENE DE CASSIA SOUZA DA COSTA - THIAGO TERRA, C E-EF M;

GINÁSTICA ACROBÁTICA 1) Prática social inicial (Avaliação diagnóstica) Durante o processo inicial da aula serão utilizadas questões norteadoras para levar os alunos a refletirem sobre o que já conhecem a respeito da ginástica acrobática, é o primeiro desafio ao aluno para que o mesmo mostre o conhecimento que já possui sobre o conteúdo a ser ministrado. a) Quais elementos da ginástica acrobática vocês conhecem e quais vocês são capazes de realizar? b) Quem sabe realizar uma cambalhota, estrela ou uma parada de mãos? c) Quem sabe executar uma parada de três apoios ou elefantinho (equilíbrio e força)? 2) Problematização (Instrumentalizaçã

3776

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
MATEMATICA
GRANDEZAS E MEDIDAS

MARISA CASTILHO DIAS - NUCLEO REG EDUCACAO - MARINGA;

Este folhas procura construir o conceito e desenvolver o cálculo do comprimento da circunferência. Demonstra a diferença entre circunferência e círculo. Apresenta atividades tanto reflexivas quanto concretas, estimulando o pensamento lógico e crítico do aluno. Utiliza, como mobilização pedagógica para o trabalho, a maior Roda Gigante do Mundo, que será construída na cidade de Pequim - China, no Parque Chaoyang, onde serão disputadas as provas de vôlei de praia durante as Olimpíadas/2008.

4046

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
MATEMATICA
GRANDEZAS E MEDIDAS

HELENICE FERNANDES SEARA - JULIA WANDERLEY, C E-EF M PROFIS;

Várias cidades do país sofrem com o problema de engarrafamentos no trânsito. Se o comprimento de um carro popular tem, em média, 4 metros, quantos carros poderemos ter envolvidos num engarrafamento de 13 quilômetros? E se isso começar a acontecer em nossas cidades, como ficará o nosso dia-a-dia? Para a realização dessa atividade o aluno precisa trabalhar com o metro e seus múltiplos e submúltiplos. Conforme a proposta, trabalharemos, também, com metro quadrado e suas conversões. Em seguida, trataremos do conceito de escala ao trabalhar com mapas. Refletimos sobre o número de carros circulando pelas ruas e consideramos o fato de que, na paisag

4111

ENSINO MEDIO
MATEMATICA
GRANDEZAS E MEDIDAS

ANDRE CANDIDO DELAVY RODRIGUES - SILVEIRA DA MOTTA, C E-EF M;

Este folhas aborda o Conteúdo Estruturante Grandezas e Medidas tendo como conteúdo específico trigonometria. O folhas com o Título “Se os Pássaros têm Asas e Voam, Como o Homem Poderia Voar?” traz o estudo sobre o desejo; a intuição e a ossibilidade de um dia o homem voar como os pássaros. Por meio da história da aviação e da construção das máquinas voadoras são abordados conceitos matemáticos envolvendo o conteúdo de trigonometria. O objetivo deste folhas é de destacar a importância do estudo da matemática e mostrar sua aplicação em situações reais, principalmente frente as novas tecnologias no ramo da aviação, assim como, propor problema

4112

ENSINO MEDIO
MATEMATICA
GRANDEZAS E MEDIDAS

HELENICE FERNANDES SEARA - JULIA WANDERLEY, C E-EF M PROFIS;

Este Folhas tem por objetivo apresentar aos alunos as medidas de informática e suas dimensões, através de discussões após a observação das características de aparelhos utlizados no seu dia a dia como celular, camêra fotográfica digital, computadores, entre outros. É feita uma abordagem histórica das tabelas utilizadas na programação dos computadores, da origem dos termos utilizados em informática, como Gigabyte, Megabyte, e da mudança de base na apropriação dos termos do Sistema Internacional.

3828

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
EDUCACAO FISICA
JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS

MARCIEL FERREIRA LAGE - MONTOIA, C E PE-EF M;

O presente trabalho através de uma fundamentação teórica e pesquisa na comunidade local, visa resgatar os valores e a importância do conteúdo “jogos, brinquedos e brincadeiras” nos alunos do ensino fundamental de 5ª a 8ª séries. O trabalho será realizado com a colaboração entre as disciplinas de Educação Física, Geografia e Artes. Como parte final do trabalho, propõe a realização de uma exposição interativa com apresentação dos materiais confeccionados pelos alunos, possibilitando a interação e o envolvimento de todos os segmentos da comunidade local.

4021

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
EDUCACAO FISICA
JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS

MARCELO RICARDO ZAKALUKA - ARNALDO BUSATO, C E-EF M N PROFIS;

Este Folhas faz considerações importantes sobre o modo de brincar de hoje em dia. Vem demonstrar que é possível usar a imaginação e a criatividade para fazer com que as brincadeiras nos proporcionem muito mais do que momentos de descontração e alegria. Que mesmo brincando podemos testar, estimular e treinar nossas habilidades, presentes nas artes por exemplo, e pôr em prática alguns conhecimentos adquiridos na escola através das ciências, utilizando-se de material reciclável para construir e criar brinquedos.

4254

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
EDUCACAO FISICA
JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS

NILO SILVA PEREIRA NETO - CURITIBA - LOCAL;

O folhas apresenta uma reflexão pedagógica sobre a questão dos jogos africanos e cultura afrobrasileira. Anuncia como problemática o descobrir da origem dos jogos que conhecemos e destarte indica a existência da família dos mancalas, jogos relacionados ao trabalho, à semeadura e à colheita. Por isso, toma como fundamento o princípio educativo do trabalho. O material apresenta imagens, sugestões de atividades, pesquisas, debates, produções textuais, construções de tabuleiros e outras questões.

3272

ENSINO MEDIO
EDUCACAO FISICA
LUTAS

DILCE MARIA SCANDOLARA - LENI MARLENE JACOB, C E PROFA-EF M;

A capoeira na Escola, como dança ou jogo oportunizando aos educandos um momento de cultura e de vivência de valores que são imprescindíveis a formação do ser humano. A roda apresentada como forma de agregar, reunir pessoas cientes da conquista de um objetivo.

4077

ENSINO MEDIO
EDUCACAO FISICA
LUTAS

LUCIANO DE LACERDA GURSKI - SEED-DEDI-DEPARTAMENTO DA DIVERSIDADE;

Apresenta o aikido como possibilidade de trabalho na educação Física escolar, discutindo sua relação com o esporte. Traz histórico, fundamentos, conceitos de esporte, budo, artes marciais.

4091

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
EDUCACAO FISICA
LUTAS

ZILMAR TRAMONTIN - NESTOR V DOS SANTOS, C E-EF M;

Busca-se através das contribuições e princípios filosóficos que o karatê proporciona trabalhar virtudes necessárias para uma atuação social positiva como: união, amizade, respeito e disciplina. Procura-se estimular a prática das lutas educativas no ambiente escolar. Integração e socialização, autocontrole, desenvolvendo tanto o corpo quanto a mente, contribuindo para a formação do caráter e promoção da saúde. O karatê apresenta-se como uma ferramenta fundamental para o desenvolvimento das habilidades motoras bem como as destrezas e o controle mental.

4092

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
EDUCACAO FISICA
LUTAS

NILO SILVA PEREIRA NETO - CURITIBA - LOCAL;

Destinado ao Ensino Fundamental o presente FOLHAS aborda sob a perspectiva crítco-superadora o movimento histórico da capoeira, desde sua origem, passando pela sua criminalização, até seu reconhecimento enquanto Patrimônio Imaterial da Cultura Brasileira (2008). Buscando diálogo constante e possibilidades concretas de trabalho interdisciplinar com a história,

1033

ENSINO MEDIO
BIOLOGIA
MANIPULAÇÃO GENÉTICA

VILMA APARECIDA PIOVEZANI - MONTEIRO LOBATO, C E-EF M N PROFIS;

O Projeto trata da Genética dos grupos sanguíneos do Sistema ABO. Envolve a disciplina de História, relacionando a importância da transfusão sanguínea a partir da descoberta de Karl Landsteiner. Envolve a disciplina de Matemática, pois para a resolução dos exercícios de Genética é indispensável o conhecimento de probabilidade.

1453

ENSINO MEDIO
BIOLOGIA
MANIPULAÇÃO GENÉTICA

VERA APARECIDA DELLA VALENTINA - MONTEIRO LOBATO, C E-EF M;

O Projeto Folhas e o seu tema Tabagismo leva-nos a refletir sobre o uso do cigarro e os prejuízos causados por ele nos sistemas circulatório e respiratório. Atualmente são desmatadas grandes áreas para o plantio do fumo e para a produção da lenha, que é utilizada para secar as folhas do tabaco. Aqueles que são fumantes adquirem doenças provocadas pelos componentes do cigarro, como: o câncer, doenças coronárias, enfisema pulmonar, infarto, trombose entre outras. Os sistemas circulatório e respiratório são os mais atingidos pelo uso do cigarro. Devido a isso, devemos refletir sobre os prejuízos causados pelo cigarro ao nosso organismo, bem com

1644

ENSINO MEDIO
BIOLOGIA
MANIPULAÇÃO GENÉTICA

RUBI GONCALVES DA MAIA - SANTA BARBARA, C E-EF M N PROFIS;

O texto procura mostras a não-neutralidade da ciência e aborda principalmente o desenvolvimento de organismos genéticamente modificados ( transgenicos), buscando fazer uma análise do porque do seu desenvolvimento e os aspectos positivos e negativos desta tecnologia. Faz também uma retomada historica do desenvovimento da ciência como parte inerente do desenvolvimento da espécie humana.

3333

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
CIENCIAS
MATÉRIA

EDI ADRIANO PINTO FERREIRA - MACHADO DE A BARBOSA FERRAZ,C E-EM PR;

Desde o início do século XX, a humanidade tem passado por um processo de transformação sem precedentes na História. A produção industrial e agrícola cresce continuamente, as cidades tornam-se cada vez maiores e esse processo tem uma consequência: precisa-se cada vez mais de energia. Apesar de sua enorme presença na vida de todos e de sua importância como conceito científico, é muito difícil expressar por meio de uma definição o que é energia. Mas, podemos perceber a sua presença em todos os processos de transformação que ocorrem no organismo, no ambiente, nas galáxias, estrelas, células, etc.

3345

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
CIENCIAS
MATÉRIA

LUCIA GRANDE CONRADO - NUCLEO REG EDUCACAO - PITANGA;

Ao nos situarmos no espaço em que vivemos, podemos perceber as conseqüências da poluição sonora ao meio ambiente e que interferências esta pode causar à nossa vida.

3625

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
CIENCIAS
MATÉRIA

VANDA MARIA CARDOSO MARTINS DAVI VILAR - CIANORTE, C E-EF M N PROFIS;

Sinopse: Este Folhas procura relacionar a composição do ar com as altas altitudes e os efeitos dela no corpo humano, quando este executa atividades de grande esforço. Trabalha os conceitos geográficos de altitude para que os alunos entendam os efeitos da pressão atmosférica sobre todas as coisas, assim como, compreendam as implicações da variação de altitude na condição física e de seus efeitos no desempenho do atleta durante as competições.

3778

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
CIENCIAS
MATÉRIA

AMELIA BORGES PITTA - RIBEIRO DE CAMPOS, E E-EF;

O presente folhas trata da contaminação e poluição do solo, através da geração e produção de lixo. Faz uma reflexão sobre como podemos minimizar esse problema e ao mesmo tempo mostra que esse é um assunto que interessa a todo ser humano. Se cooperarmos com o meio em que vivemos, diminuiremos a degradação ambiental, melhorando nossa qualidade de vida e consequentemente nossa saúde.

4187

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
CIENCIAS
MATÉRIA

RUTE ALVES MILLRATH - SEGREDO, C E DE-EF M;

Todos os dias usamos diversos materiais e não sabemos muitas coisas a respeito deles. É preciso conhecer os materiais e suas propriedades para saber melhor utilizá-los. Desde a Idade da Pedra Lascada o homem vem aprimorando os materiais para tornar seu dia-a-dia menos trabalhoso, e com isso, vem utilizando tanto os cálculos quanto os conhecimentos científicos para esse fim

4195

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
CIENCIAS
MATÉRIA

IVANIR BRAZ LEVANDOWSKI GOMES - JOAO R V B DU VERNAY,CE PROF-EF M PROFIS;

O Folhas, A MELHOR AMIGA DA SEDE, faz uma relação entre a necessidade da ingestão de água pelos seres vivos, mostrando desde a quantidade e distribuição de água potável existente no planeta, o ciclo da água, até a quantidade de água nos seres vivos, em especial nos seres humanos. Mostra o processo de reposição de água no organismo pela osmose celular (demonstrada por meio da prática do ovo pelado); como se dá a sensação da sede nas pessoas e animais evitando assim a desidratação. Comenta sobre a composição da molécula de água, suas propriedades químicas e a questão da poluição ambiental.

1035

ROGERIO BERGANTIN BRASIL - NUCLEO REG EDUCACAO - MARINGA;

As observações dos fenônemos e práticas geraram um conhecimento sobre eletricidade que propiciaram ao ser humano uma adequação em determindas descobertas em função das necessidades de cada período. A importância na descoberta das pilhas foi sem dúvida um marco que impulsionou um certo período no tempo, hoje nos deparamos com um necessidade mais urgente de controlar os descartes ou resíduos fruto de nossa descoberta com as pilhas e que pode hoje se não for controlada, tornar-se um impedimento para novas conquistas e até dificultar a sobrevivência do ser humano

1277

EDCLAUDIO BENETTI CATELLI - NUCLEO REG EDUCACAO - GOIOERE;

No inverno é comum, ver veículos movido com combustível álcool, terem maior dificuldade de ignição, do que veículos movidos com combustível a gasolina. Esse trabalho procura mostrar o motivo deste fato, utilizando os conceitos das propriedades das substâncias orgânicas, em especial as interações entre as moléculas (forças intermoleculares). No entanto busca subsídios na mecânica física para melhor compreensão do processo de evaporação e completa com exercícios de matemática, onde leva o aluno a refletir sobre o custo e beneficio entre os dois combustíveis (álcool ou gasolina).

2342

CRISTINA ROSANGELA PAULATTI BRANCO - ANTONIO G NOVAES, C E-EF M PROFIS;

Este projeto referente a questão da chuva àcida e suas consequências para o meio ambiente.

3268

ELIANA TEREZINHA HAWTHORNE COSTA - ALBERTO J BYINGTON JR, C E-EF M;

Muitas pessoas já passaram pela surpresa de plantarem uma hortênsia azul e ao nascer ela nasce rosa, ou vice versa. O que leva este problema? Como resolvê-lo? Que mistério é esse? Será o solo? Será a semente? Será o clima? Este projeto pretende levá-lo a descobrir esta resposta. Vamos ler?

3642

GISELI DUCAT - CRISTO REI, C E-EF M;

Este folhas tem como objetivo levar o educando a conhecer um pouco mais sobre a história da Química através dos sonhos alquimistas, e também a reconhecer a importância do ouro na história e literatura de nosso país, além de fazer com que entenda sobre o ouro e sua importância para a sociedade. Pois o ouro é um dos metais mais antigos conhecidos pela humanidade, muito valorizado pela sua resistência a corrosão, sua maleabilidade e por ser dúctil.

3875

LIZIANI APARECIDA SCARIOT - ORLANDO L ZAMPRONIO, C E-EF M;

È comum as pessoas se auto-medicarem. Ingerirem veneno. Mas o que è veneno? Com base nisso, este trabalho, procura mostrar as causas e consequências do uso indiscriminado de medicamentos. Enfatizou-se nesse trabalho, os metais, que fazem parte desses medicamentos utilizados pelas pessoas, e dentre eles, os os metais pesados, e as complicações que os mesmo, acarretam nos seres humanos e no meio ambiente.

4038

ROSIANE DALA ROSA GONCALVES - OLAVO BILAC, C E-E F M N;

“PICOLÉ SALGADO” trata de fatos curiosos observados em casa ou fora dela que de alguma forma estão ligados às propriedades coligativas como: - A mudança nas temperaturas de fusão e ebulição quando da adição de sal ou açúcar em uma solução; - Mudanças no tempo de cozimento com ou sem pressão; - O murchamento dos vegetais quando se tempera uma salada. O aluno é incentivado a realizar varias experiências e a explicar seus resultados baseado nas propriedades coligativas.

4093

MARIA BERNADETE PIMENTA BUZATTO - UNIDADE POLO, C E-EF M PROFIS;

O avental que ficou na história mostra a origem de um explosivo (nitrocelulose), muito utilizado até os dias de hoje. Possibilita refletir sobre as teorias ou leis que explicam as reações químicas e como uma pequena mudança na estrutura da molécula faz uma grande diferença, essas diferenças tiveram participação efetiva na história da humanidade. É uma oportunidade para saber como que as explosões vem ajudando no desenvolvimento de nossa sociedade, podendo assim ser utilizadas para o bem e não só para o mal da humanidade.

4130

ZECLIZ STADLER - LAMENHA LINS, C E PRES-EM PROFIS;

Com a problematização “O que os insetos que podem andar sobre a água têm em comum com o DNA e com a lagartixa?” aborda-se o conteúdo de ligações químicas partindo do macroscópico - comportamento de diferentes materiais e vai para o microscópico, buscando modelos de ligações que expliquem esses diferentes comportamentos; respeita-se o nível de maturidade dos alunos quando aumenta gradativamente a complexidade dos conteúdos; trabalham-se as ligações químicas segundo as forças de atração eletrostáticas e, assim, se diferencia da forma tradicional de realizar o estudo das ligações, pela regra do octeto. Entre outras, são propostas atividades expe

23

MARIZA FATIMA OLTRAMARI - CRISTO REDENTOR, E E-EF;

Neste folhas você poderá aprofundar seus conhecimentos sobre os mecanismos biológicos do sistema circulatório, terá oportunidade de refletir sobre porque o coração está associado as emoções fortes, paixão, conhecendo um pouco sobre a história da produção do conhecimento sobre a circulação. Você também poderá compreender melhor as relações entre a atividade física e a diminuição dos riscos de doença cardíacas.

3449

MERYNA THEREZINHA JULIANO ROSA - NUCLEO REG EDUCACAO - CURITIBA;

O presente Folhas aborda a questão da alimentação, e destaca a anorexia como um distúrbio alimentar. Ele traz questionamentos sobres os padrões de beleza, impostos pela sociedade. Com o passar dos anos a sociedade constrói novos modelos e muitas vezes estereotipados. Hoje esses são influenciados na maioria das vezes pela mídia de massa. Com isso não podemos esquecer, que a anorexia está relacionada também com a sociedade em que vivemos.

3529

CACIA APARECIDA MENDES - MARIA A TEIXEIRA, C E PROFA-EF M PROFIS;

O conteúdo apresentado aborda a relação da cor das plantas com o fenômeno da fotossíntese

3972

ALECKSEY WALEWSKI - MARIO B T BRAGA, C E PROF-EF M;

A partir do processo da fotossíntese será realizada uma ligação entre os aspectos peculiares que ocorrem com as plantas; a energia luminosa proveniente da nossa estrela: o sol; propriedades da luz, as cores dos objetos, dentre outros. Nesta união são contemplados diversos experimentos práticos para resolver questões simples, como como se forma a chuva. O norte deste folhas segue as questões indagadoras do folhas: Por que as folhas das plantas são verdes e não azuis ou vermelhas? Existem grupos vegetais que vivem em cavernas?

4247

CECILIA HELENA VECHIATTO DOS SANTOS - CARAVELAS,C E MARQUES DE - E F M;

A idéia desse Folhas é mostrar ao aluno a importância das flores para a sobrevivência dos seres vivos. Aparentemente, as flores nada mais são do que enfeites perfumados para o nosso ambiente, elas são lindas e, dificilmente existe alguém que não goste de um lugar florido. Ao estudar esse assunto, o aluno compreenderá que muitas vidas, principalmente os insetos dependem dessa estrutura para sua sobrevivência, afinal as flores são os elementos que possibilitam a reprodução das plantas.

3792

ENSINO MEDIO
FILOSOFIA
MITO E FILOSOFIA

JULIANO ORLANDI - PARANA, C E DO-EF M PROFIS;

O Folhas em questão apresenta uma consideração filosófica do mito grego. Seu principal objetivo é oferecer uma compreensão dos pontos fundamentais que o diferem da filosofia pré-socrática. Para tanto, o texto aborda os três seguintes aspectos: a função primordial do mito, a maneira específica de exercício dessa função e, por fim, a concepção de conhecimento própria dos gregos do período mítico. A partir dessa concepção, o Folhas estabelece comparações entre a poesia mítica grega e a poesia camoniana, explorando conteúdos da Literatura e da História.

3996

ENSINO MEDIO
FILOSOFIA
MITO E FILOSOFIA

VILMA LUZIA DOLINSKI DE LIMA - PARANA, C E DO-EF M PROFIS;

O que é filosofia? Para que serve? é tudo o que o estudante deseja saber já na primeira aula. Espera uma resposta breve e conclusiva. Dizer que a filosofia é uma explicação lógica da realidade é a mais breve e conclusiva, porém é necessário explicar que não existem respostas breves e conclusivas em filosofia e sim, respostas lógicas. A melhor maneira de fazer isso é opondo o pensamento lógico ao mitológico. A filosofia é uma cosmologia, onde cosmo = mundo e logos = fala racional e mito = fala por alegorias. Ao acrescentar logos ao mito também estamos fazendo filosofia.

99

ENSINO MEDIO
FISICA
MOVIMENTO

ROBSON LIMA OLIVEIRA - NUCLEO REG EDUCACAO - PATO BRANCO;

O texto discute a questão do peso/massa de um corpo atrelando com a Educação Física - Atividades Físicas e com a Biologia - Metabolismo. Para isso, o autor explora a Lei da Gravitação Universal.

3520

ENSINO MEDIO
FISICA
MOVIMENTO

ELISANGELA ROVARIS NESI - SANTO ANTONIO, C E-EF M PROFIS;

O folhas é uma proposta interessante para despertar no jovem o interesse pelo conhecimento físico, por meio de atividades de interação e experimentação.

3547

ENSINO MEDIO
FISICA
MOVIMENTO

LEANDRO ANTONIO DOS SANTOS - GILDO A SCHUCK, C E PROF-EM N;

No Folhas ¨O que há em comum entre pegar onda, sintonizar uma estação de rádio e ouvir música?”, a música tem papel importante, pois motiva o estudante a entender muitos conceitos de Arte e Física. Quando falamos de ondas ou então “pegar” onda, lembramos do mar, justificando uma interessante relação com Geografia, onde são abordados os fatores que contribuem para formação de ondas, correntes marítimas, marés e temas contemporâneos como mudanças climáticas e sistemas de energia. Atividades reflexivas e de pesquisa principalmente favorecem a construção do conhecimento. Boa Leitura!

3953

ENSINO MEDIO
FISICA
MOVIMENTO

LUZIA WEILLER - ADAILE M LEITE, C E-EF M;

A energia está presente no estudo da disciplina de física e também no cotidiano das pessoas. Apesar disso a relação entre os conhecimentos cietíficos e a prática nem sempre são coerentes. Para responder essas nescessidades precisamos introduzir conceitos de energia mecânica e sua conservação atavés de exemplos e simulações criadas ao longo da evolução humana, seja essa por intermédio da observação do funcionamento de brinquedos ou mesmo de estruturas mais complexas.

4043

ENSINO MEDIO
FISICA
MOVIMENTO

DILZA DA SILVA ALMEIDA - NUCLEO REG EDUCACAO - LONDRINA;

O Folhas apresenta uma abordagem pedagógica partindo do cotidiano dos estudantes, o jogo de boliche. Enfatiza a idéia de conservação de uma determinada quantidade, a quantidade total de movimento do sistema, que depende diretamente das massas e das velocidades. E que em certas condições a quantidade de movimento de um sistema não se altera, ou seja, conserva-se.

1

MAYSA NARA EISENBACH - CAMPOS SALES, C E-EF M PROFIS;

Este Folhas trata dos aspectos físicos da cor, mescla aditiva e mescla subtrativa. Apresenta alguns movimentos e períodos como o Barroco, Fauvismo e Impressionismo, onde as cores foram utilizadas pelos artistas de formas diversas.

2

SONIA MARIA FURLAN SOSSAI - DOURADINA, C E-EF M;

Neste trabalho, há uma problematização de como a grande maioria das pessoas vêem os artistas, tomando como base de estudo o movimento surrealista. Faz uma reflexão a respeito do que é sonhar, acordado ou não , explorando de forma criativa a questão do inconsciente.

3

ROSI NARA TORMANN LIMA - NUCLEO REG EDUCACAO - AREA METROP NORTE;
ANTONIO SIDNEI RIBEIRO DOS SANTOS - AMYNTAS DE BARROS, C E-EF M PROFIS;

Neste trabalho há uma abordagem sobre alguns períodos e movimentos artísticos como o Barroco e Rococó, Cubismo, Pop Art e a arte Cibernética. Mostra algumas influências que as produções artísticas encorporaram, principalmente da sociedade de consumo e dos avanços tecnológicos.

12

LUCIANE DOS SANTOS - BENTO M DA R NETO, C E PROF-EF M PROFIS;
APARECIDA FATIMA FORTE DE OLIVEIRA - BENTO M DA R NETO, C E PROF-EF M PROFIS;

Este Folhas desenvolve o movimento artístico denominado abstracionismo, a partir da primeira década do século XX. Artistas como Kandinsky e Mondrian e suas fases abstratas, são abordadas. Questões como a arte e a sua estreita ligação com a matemática nas obras de Escher e as geometria dos fractais , também são desenvolvidas.

17

VANESSA ALESSANDRA BUENO MOSMANN - NUCLEO REG EDUCACAO - LOANDA;

O Folhas trata da questão da leitura de obras de arte e faz um paralelo com a literatura, mostrando que pode haver um diálogo entre elas. Goya, Picasso, Munch, Portinari, Tarsila, Carlos Drumond de Andrade, Vinícius de Moraes, entre outros, são abordados com suas obras que representam dor, agonia, guerra e as questões sociais.

19

TANIA REGINA ROSSETTO - CEEBJA UMUARAMA-EF M;

Este Folhas aborda questões relacionadas ao valor e sentido da arte na sociedade. Analisa algumas obras expressionistas, surrealistas e de artistas brasileiros como: Tarsila do Amaral e Cândido Portinari.

25

JEANINE MARIA DO SOCORRO DOBIGNIES - OLIVIO BELICH, C E DEP-EF M;

Este folhas desenvolve questões relacionadas a leitura e interpretações de imagens, obras de arte e símbolos visuais. Faz uma analogia entre o ver e o ler, apresenta alguns poemas e obras, como as de Cândido Portinari.

28

DAMARES DE SOUZA ROLIM - PROTASIO DE CARVALHO, C E-EF M;

Este Folhas mostra a trajetória da música desde a antiguidade até a contemporaneidade. Trabalha o tempo e o espaço tratando alguns movimentos e períodos e as formas de composição rítmica e espacial da música.

48

TANIA REGINA PIRES - ELIAS ABRAHAO, C E PROF-EF M;

O Folhas desenvolve questões a respeito do homem e sua relação com os símbolos presentes na pintura, escultura e arquitetura da arte pré-histórica, Romântica e do cotidiano.

56

ANA LUCIA ERDMANN - ELEODORO E PEREIRA, C E-EF M PROFIS;
ELISABET BASEGGIO - ELEODORO E PEREIRA, C E-EF M PROFIS;
MARIA ELENIR RAMBO - ELEODORO E PEREIRA, C E-EF M PROFIS;

Este Folhas trata de alguns períodos e movimentos artísticos que se preocupavam em representar o que era considerado como belo para a época por meio de pinturas e esculturas. Faz uma analogia com a mídia, hoje, que cultua o considerado “corpo perfeito”, levando muitas pessoas a fazerem qualquer coisa em nome desta “beleza”.

1109

MARIA DE LOURDES DA SILVA - CASTRO ALVES, C E-EF M PROFIS;

O Projeto aborda o movimento expressionista ocorrido no início do século XX. Período em que a sociedade mundial passava por sucessivas e profundas transformações. Tal movimento é descrito no desenvolvimento do texto de forma a levar o aluno a apreender novos conceitos com relação ao \\\"belo\\\". O objetivo é levá-lo a conceber a estética da arte moderna, desprovido de pré-conceitos, estabelecendo novas relações entre beleze a arte.

1290

MARIA NEUSA CEOLA RODRIGUES - SAO JUDAS TADEU, C E-EF M;

A dança é umas das expressões artísticas mais antigas da humanidade, estando através dos tempos ligada aos mais diferentes aspectos da vida do homem. Assim sendo, neste se aborda a dança, quanto os tipos de preconceito que existem em torno da dança. Parte o mesmo de uma pergunta, no qual se questiona a razão do preconceito, se esta é forma de expressão. Aqui propõe-se que o aluno pesquise, levante hipóteses, adquira conhecimentos, formule idéias sobre preconceito de classe, sexo ou cor na dança, entendendo porque o homem muitas vezes atribui ou proíbe um estilo de música e dança a uma pessoa.

1564

HELOISA MARIA BENATTI PROIETTI - CENTRO EST EDU PROF P MARIA R CASTALDI;

Esse projeto foi pensado como forma de levar até o aluno instrumentos que o auxiliassem a compreensão não só do discurso pictórico, mas que também o proporcionasse entender e interagir nesse mundo de imagens enquanto ator e espectador. Ele perceberá que a busca do entendimento de uma visão estética, social e histórica, a interpretação em si se dá em relação à obra de arte através da inserção de informações advindas da Literatura e da História.

1584

ELIANE CANDIDO - VILA RICA DO E SANTO, E E-EF;

Este projeto tem como objetivo fazer uma análise sobre a possibilidade de haver influência religiosa na arte atual como ocorreu no Barroco. Esta estética expressa os conflitos e contradições existentes no ser humano. O surgimento da arte barroca no século XVII deve-se, em grande parte a mudanças religiosas e políticas. Percebe-se na atualidade alguns artistas que reinterpretam esta tendência, mas cabe-se perguntar: Recebem eles também influência religiosa em suas produções artísticas?

1592

AKEMI OZEKI SHIMADA - CARRAO, C E CONS-EF M PROFIS;

Este projeto "Folhas" propõe desenvolver um dentre vários conteúdos estruturantes do currículo da disciplina Arte e destina-se aos alunos da 1ª série do Ensino Médio. O texto aborda a figura feminina na atualidade, caminhos possíveis para uma leitura-análise de imagens e reflexões sobre a influência da mídia em relação aos padrões estéticos femininos.

1640

ELIANA PATRICIA LUIZ - CASTRO ALVES, E E-EF;

Cada janela e porta da nossa cidade tem uma história: seu modelo, estilo, cor, posição e material levou em conta muitos aspectos quanto ao clima, relevo, estilo, condição econômica e estética. Por trás de uma janela ou porta houve uma história de vida e essa história é nossa memória. Portanto a valorização desse patrimônio histórico cultural concreto, que é a arquitetura, deve ser despertada nos jovens de hoje para que nossa memória não se perca na indiferença.

1812

TELMA SANTANA SERAFINI - CARMELO PERRONE, C E PE-EF M PROFIS;

A arte abstrata, mesmo presente na produção artística contemporânea, ainda causa espanto e rejeição. Através da história busca-se mostrar os fatores que levaram ao surgimento da arte abstrata e assim a uma melhor compreensão da mesma. E com atividades práticas, os educandos poderão vivenciar a produção e criação de suas próprias obras abstratas, consolidando assim os conceitos trabalhados no texto.

1827

RAUL CESAR DA SILVA - NUCLEO REG EDUCACAO - FRANCISCO BELTRAO;

LEVA O ALUNO A REFLETIR SOBRE A CONSTRUÇÃO SOCIAL, HISTÓRICA E PESSOAL DOS GOSTOS, FAZENDO-O CONSIDERAR AS FORMAS DE PRODUÇÃO CAPITALISTAS COMO LIMITADORAS DO DESENVOLVIMENTO ESTÉTICO PESSOAL. INTRODUZ OS CONCEITOS TEÓRICOS BÁSICOS SOBRE OS QUAIS SE FUNDAMENTA A ARTE CONTEMPORÂNEA.

1922

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
ARTE
MOVIMENTOS E PERÍODOS

CRISTIANA GONZAGA CANDIDO DE SOUZA CASTRO - SEED-SUP GESTAO ENS-DPPE;

Trabalhar os elementos básicos da linguagem do teatro de uma forma lúdica e prazerosa, tratando também de aspectos relacionados a sua origem é o que pretende esse folhas que, em sua constituição, é direcionado a alunos da 5º série. Sem a pretensão de esgotar o assunto em relação a essa temática, é um exercício que busca em sua construção estabelecer uma interdisciplinaridade com a Língua Portuguesa e a História. Em forma de narrativa, esse texto objetiva uma aproximação com o aluno por meio de reflexões e atividades que impulsionam o mesmo a conhecer melhor o universo artístico, especificamente, o teatral.

1972

DEOLINDA CORNICELLI BUOSI - NESTOR VICTOR, C E-EF M N;

O trabalho aqui exposto tem o intuito de mostrar através da linha do tempo (pré-história aos dias atuais) as expressões artísticas.

2893

SOLANGE DE MELLO VIEIRA - SAPOPEMA, C E-EF M PROFIS;

O Folhas \\\"A Arte fazendo história\\\" valoriza Portinari, um dos gênios da arte da pintura que fez da Arte uma forma de mostrar fatos ocorridos em uma determinada época histórica, mais precisamente, a primeira metade do século XX.

3814

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
ARTE
MOVIMENTOS E PERÍODOS

LUCIANA CESCHIN - LEONCIO CORREIA, C E-EF M PROFIS;

Este Folhas tem a intenção de trabalhar o conteúdo Arquitetura entendendo-a como arte, e também, despertar a consciência histórica, permitindo ao aluno conhecer e preservar a cultura e a memória da nossa sociedade e de outras que nos antecederam.

4011

LILEAN CRISTINA GONCALVES CIPRIANO - NUCLEO REG EDUCACAO - CIANORTE;

O sentimento é a face oculta que todos temos dentro de si e pouco a pouco vai desvelando. Algumas emoções nos levam às ilusões e criamos expectativas irreais, que podem comprometer nossa capacidade de julgamento. Em arte a obra é apreendida pelos sentimentos, tendo como objetivo encantar, mesmo através do medo, não necessitando ser explicada. Sua grandeza está no sentir. Nesse sentido, o movimento expressionista, caracterizado por intensas emoções rompeu com os moldes de beleza, através de pinturas dramáticas, subjetivas, que expressam sentimentos humanos.

4167

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
ARTE
MOVIMENTOS E PERÍODOS

PAULA VIANNA PENSO - MARIA LOPES DE PAULA, C E PROFA-EF M;

No início deste capítulo encontram-se algumas imagens com pessoas dançando. É interessante analisar estas imagens com a turma antes de começar a leitura deste folhas, pois as mesmas retratam inúmeros estilos de dança e pessoas dançando, o que já pode contribuir para uma discussão a respeito de temas diversos como: diferença de gêneros relacionados aos estilos de dança, a diversidade (quem dança? Como? Com que roupa?Quais os motivos que levaram estas pessoas / bailarinos a dançar?), Qual o espaço que esta ocorrendo a dança?

4222

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
ARTE
MOVIMENTOS E PERÍODOS

TANIA REGINA PIRES - ELIAS ABRAHAO, C E PROF-EF M;

O contexto apresentado neste folhas é sobre o início da história da arquitetura e sua importância para o ser humano e para a história. O conteúdo é pré-história e as primeiras civilizações. As informações teóricas estão relacionadas com a evolução humana e a necessidade de construir. Destaca-se, as principais obras arquitetônicas e qual era a importância das construções naquele período da história. Há sempre a correlação entre informação, imagens e atividades, para que haja uma melhor compreensão dos conceitos, conteúdos apresentados para os educandos.

4226

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
ARTE
MOVIMENTOS E PERÍODOS

VIVIANE PADUIM - SEED-DEPARTAMENTO DE EDUCACAO BASICA;

O texto aborda a arte desde a Pré-História (inclusive no Brasil) até a arte no Antigo Egito. Apresenta inúmeras atividades, pesquisas e sugestões de filmes. O título do Folhas \"Quem tem medo da múmia\"? é proposital, pois a múmia será um elemento de apoio para seduzir o aluno para leitura e apreensão dos conteúdos relacionados a disciplina.

4242

SABRINA ROSA CADORI - CENTRO EST DE CAPAC EM ARTES GUIDO VIARO;

O Folhas “ARTE EM TODA PARTE” aborda artistas e algumas de obras públicas localizadas em diversos pontos do Estado do Paraná. O objetivo é instigar o aluno a conhecer, valorizar e preservar essas obras, sendo elas: painéis, esculturas, murais de azulejos ou pinturas. Bem como mencionar a biografia dos artistas, referenciando demais trabalhos que já realizaram, acrescentando o contexto histórico, a importância cultural e demonstrando que o acesso às obras de arte faz parte do cotidiano.

78

DANUSA WINTER - JOAO M MONDRONE, C E-EF M PROFIS N;
LORITA MARIA PERICO - JOAO M MONDRONE, C E-EF M PROFIS N;
NEUSA IDICK SCHERPINSKI - JOAO M MONDRONE, C E-EF M PROFIS N;

Este folhas aborda os conjuntos numéricos, particularmente o conjunto dos números irracionais, num paralelo com o número áureo. Proporção e razão áurea levam à compreensão tanto matemática quanto artística da beleza do corpo humano, relacionando com os aspectos biológicos.

1308

CLAUDIANE SANAGIOTTO - HENRIQUE VICENZI, C E PE-EF M;

A Progressão Aritmética faz parte da História da Matemática e foi inserida de uma forma dinâmica, possibilitando ao aluno uma visão de conteúdo interdisciplinar. Ela é abordada de maneira a instigar e motivar o aluno à pesquisa e à formulação de novos problemas e suas possíveis soluções.

1386

SIRLEY CORREA PADILHA - JOSE DE ANCHIETA, C E-EF M N PROFIS;

O seguinte projeto baseia-se em questionamentos sobre uma tomada de decisão. O conhecimento matemático/científico influencia em nossa vida financeira e também no futuro de muitas gerações. O conhecimento em progressões geométricas nos leva a analisar fatos que muitas vezes passam despercebidos devido a tantas propagandas ilusórias.

1418

CLAUDIA VANESSA CAVICHIOLO - SEED-DEPARTAMENTO DE EDUCACAO BASICA;

Este folhas vem a transmitir os conceitos de Progressões Aritméticas dentro de um contexto social, correlato à realidade brasileira. Fatos que envolvem a atual crise política que o país vem passando são destacados em paralelo com fatos que marcaram a história. Este projeto não tem apenas o objetivo de transmitir técnicas de resolução de problemas que envolve Progressões Aritméticas, mas induzir à analise e reflexão, contribuíndo para a formação de cidadãos consciêntes.

1428

DORIANA SCHIAVO DA SILVA - NUCLEO REG EDUCACAO - CURITIBA;

Esse projeto visa fazer uma relação entre a Segunda Guerra Mundia, o Desenvolvimento Tecnológico e a Matemática, abordando o conceito de matrizes que faz parte do conteúdo estruturante números e álgebra.

1604

SHEILA REGINA ORO - VICENTE DE CARLI, C E PROF-EF M;

Através da problematização da dificuldade encontrada pelos hemocentros em conseguir doadores de sangue, discute-se neste Folhas o que é mito e verdade a respeito da doação. Verifica-se quais componentes do sangue são usados nas transfusões, o que é compatibilidade sangüínea, em relação às hemácias e ao fator Rh. A partir dos tipos de sangue faz-se o estudo da Teoria dos Conjuntos.

1695

JOANITA MAURICEIA SILVA - NOVA UNIAO, C E C-EF M;

A ciência, nas suas várias ramificações, se beneficia pelo uso do logaritimo. O projeto visa mostrar as várias aplicações do logaritmo em situações atuais, que vem ocorrendo no mundo.

1809

SUELI DA SILVA ROSSI - NUCLEO REG EDUCACAO - LONDRINA;

A resolução da PG através de problemas do cotidiano. Ver a Matemática não somente através de fórmulas, mas também de modo intuitivo e exergá-la nas pequenas coisas da vida, até mesmo em filmes.

2244

MARIA APARECIDA TESSEROLI - SANTO ANTONIO, C E-EF M PROFIS;

O aumento populacional dos grandes centros é preocupante, muitas cidades não tem infra-estrutura. Isto acarreta em uma série de problemas, por exemplo: falta de moradia, transporte, acesso a água potável. Sim, com o aumento populacional, o consumo de água também é grande, mas os cuidados que se devem ter para preservá-la não está havendo. Assim a matemática vem contribuir para a discussão e compreesão desses temas que são uma das preocupações do século XXI: o crescimento populacional e a água. O aluno necessita de informações para que possa refletir e agir.

3338

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
MATEMATICA
NÚMEROS E ÁLGEBRA

LUCIMAR DONIZETE GUSMAO - NUCLEO REG EDUCACAO - CURITIBA;

Os números e a matemática estão presentes na vida das pessoas nas mais diversas atividades, desde as mais simples até as mais complexas. Este Folha faz uma relação com as disciplinas de Geografia e Ciências quando aborda a questão do crescimento populacional, gerando dessa forma, alguns problemas ambientais, dentre eles o lixo urbano.

3544

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
MATEMATICA
NÚMEROS E ÁLGEBRA

GERALDA DE FATIMA NERI SANTANA - TELMA AP P BONFIM, E M PROFA-EI F;

O Conjunto dos Números Inteiros é abordado de uma forma simples e agradável, conversando como o educando, levando-o a refletir e formular suas próprias conclusões a partir de exemplos e atividades práticas que se preocupam com a construção do conhecimento.

3573

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
MATEMATICA
NÚMEROS E ÁLGEBRA

MARIZA ZANINI MACCARI - VITAL BRASIL, C E-EF M N;

As dificuldades na compreensão dos conceitos de variáveis, muitas vezes chegando até as séries finais, nos levou a produção do “folhas”, que propõe atividades estruturadas envolvendo o conceito de incógnitas, variáveis e trata da linguagem algébrica. Oportunizando assim ao educando a construção do conhecimento por meio de situações motivadoras, na qual possa explorar e familiarizar-se com o uso dos símbolos nos seus vários significados.

3739

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
MATEMATICA
NÚMEROS E ÁLGEBRA

CARLA CRISTINA ESCORSIN ROQUE - MIGUEL DIAS, C E-EF M;

Este trabalho apresenta uma proposta de Modelagem Matemática em uma atividade com alunos da 6ª série do Ensino Fundamental. A preocupação com o peso da mochila escolar, nesta faixa etária, se justifica pelo fato de que os alunos, em fase de crescimento, estão carregando peso excessivo diariamente, contribuindo para o aparecimento de futuros problemas posturais e de saúde. O conteúdo matemático a ser trabalhado é o cálculo de porcentagem pela Regra de Três, um caso de Proporção, visto que, existe um limite percentual para ser carregado nas mochilas em relação ao peso corporal do aluno.

3768

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
MATEMATICA
NÚMEROS E ÁLGEBRA

CELSO PAULO MULLER - DOIS VIZINHOS, C E DE-EF M PROFIS;

Este Folhas apresenta a descoberta das frações através do bastão. Dois colegas de aula resolvem, através de um bastão, obter as dimensões da quadra de vôlei da escola como parâmetro para a demarcação do jogo da “queimada” no campinho do bairro. O desafio é registrar, somente utilizando números, as medidas coletadas. Conhecimentos das séries anteriores auxiliarão na construção do processo, já vivenciado pelas civilizações antigas. A compreensão da trajetória das frações contextualizada, vai além dos livros didáticos e confere um sentido histórico e interdisciplinar ao conteúdo.

3771

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
MATEMATICA
NÚMEROS E ÁLGEBRA

EMIKO YAMANAKA KAKIZAKI - DOIS VIZINHOS, C E DE-EF M PROFIS;

O Folhas desenvolvido sob o Titulo: ¨Decifrar mensagem por meio de símbolos. É possível” tem como referência as Diretrizes Curriculares da Educação Básica e o texto está articulado aos Conteúdos Estruturantes: Números, Operações e Álgebra e tem como Conteúdo Específico: Equação do 2º Grau. A relação interdisciplinar acontece com as disciplinas de História e Ciências no decorrer da produção, favorecendo a construção de conhecimento. Utilizou-se a narrativa histórica como ferramenta para motivar e envolver o aluno na compreensão dos conceitos matemáticos, fazendo com que ele perceba que os conhecimentos matemáticos surgiram das necessidades de

3930

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
MATEMATICA
NÚMEROS E ÁLGEBRA

CELSO RENATO METELSKI - RUI BARBOSA, C E-EF M;

ONDE ESTÁ A PROPORÇÃO? Jessica Alba tem proporções perfeitas, também para os cientistas Atividades tratando da “relação cintura-quadris 0,7”, com preenchimento de tabela com frações equivalentes a . Reflexões. Exemplos históricos da beleza A padronização do belo de outras épocas. Atividades de reflexão sobre a felicidade também através de nosso corpo e a proporção entre o que ingerimos e o que consumimos. Nutrição na adolescência Pirâmide Alimentar Atividades: construção de um diário alimentar, contagem de calorias. Cálculo do IMC, verificação da faixa em que se encontra numa tabela para adolescentes entre 9 e 20 anos. Retângulo

3937

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
MATEMATICA
NÚMEROS E ÁLGEBRA

CLEUSA APARECIDA DIDOMENICO DO NASCIMENTO DE SOUZA - NUCLEO REG EDUCACAO - CASCAVEL;

O presente trabalho apresenta uma tividade de introdução à Álgebra interligada com a geometria e a Aritmética. Para o desenvolvimento do conteúdo específico Fórmulas e Equações buscou-se subsídios na interdisciplinaridade com as disciplinas de Geografia e Ciências, apresentando as causas do Êxodo Rural e como consequência a Obesidade. Durante as atividades busca-se, também, utilizar a tecnologia como uma forma de dinamizar e socializar o trabalho desenvolvido pelo aluno. Como exemplo, o uso de softwares matemáticos e a página da turma para divulgação das pesquisas realizadas.

3941

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
MATEMATICA
NÚMEROS E ÁLGEBRA

SANDRA BERNDT - FRENTINO SACKSER, C E-EF M;

Por meio deste folhas, buscou-se uma nova forma de transmitir o conteúdo matemático, tendo como principal objetivo, tornar a matemática mais atraente para o aluno, utilizando mais do que um conteúdo matemático e também a relação interdisciplinar com português e ciências. Desta forma, o aluno terá exemplos de como utilizar a álgebra para resolver problemas.

4047

LISIANE CRISTINA AMPLATZ - SEED-DEPARTAMENTO DE EDUCACAO BASICA;

Este Folhas aborda o conteúdo de Matrizes aplicado a produção de animações do cinema. Os movimentos das imagens programados por computadores operam através deste conteúdo. Essa leitura busca nos conteúdos da Arte abordar a história do cinema e como se constitui hoje.

4154

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
MATEMATICA
NÚMEROS E ÁLGEBRA

LUCIMAR DONIZETE GUSMAO - NUCLEO REG EDUCACAO - CURITIBA;

Discutir padrões de Beleza é muito difícil, pois a beleza é subjetiva, ou seja, é uma questão pessoal, o que é belo para mim pode não ser belo para outra pessoa. Esse Folhas trata desse assunto e, através dele, introduz conceitos de razão e proporção. Por meio de atividades práticas, esses conceitos são construídos gradativamente. O aluno ao realizar as atividades irá perceber padrões harmônicos no seu dia-a-dia e nas proporções do corpo humano; irá perceber também, uma relação direta com o número de ouro, considerado por muitos como o símbolo de harmonia e da beleza.

21

LEONILDA BRANDAO - HELENA KOLODY, C E-EM PROFIS;

Neste Folhas você poderá fazer uma viagem pelo Reino Fungi partindo da caracterização biológica geral do grupo para, ao longo do texto, identificar características específicas que podem também ser utilizadas como critério classificatório para formação de sub-grupos. Ao longo do texto a autora propõe relação interdisciplinar com a química para ampliar o entendimento do processo de respiração anaeróbica. Uma boa fonte de pesquisa.

1704

LUCIANE CORTIANO LIOTTI - SEED-SUPERINTENDENCIA DE DESENV EDUC;

O presente Folhas traz a discussão se a pele é um tecido ou um órgão. Pretende-se com o desenvolvimento teórico e contemporâneo apresentar curiosidades, funções sobre a pele, como também mostrar a relação deste com o ambiente que o cerca. Entende-se que o trabalho possa contribuir para que o estudante tenha uma maior compreensão de seu corpo na busca de melhorar sua relação consigo mesmo e com os outros. A pele mostra todas as nossas emoções e sentimentos, é o nossa proteção e merece toda nosso cuidado e atenção!

1825

KLEDER ZAMBERLAN DE CASTILHO - NUCLEO REG EDUCACAO - LONDRINA;

Projeto voltado para o estudo de fungos, que coloca o(a) aluno(a) na pele de um arqueólogo que sofre de sintomas terríveis possivelmente relacionados com a ataque de um fungo presente numa tumba lacrada, com a qual ele teve contato. Ciência e misticismo se misturam para discutir uma pesquisa científica séria com a crença em eventos que possam parecer estranhos a princípio. O desenrolar do testo leva o estudante á procura da cura para a suposta maldição.

4073

EVERALDO DOS SANTOS - BENTO M DA ROCHA NETO, C E-EF M PROFIS;

Este folhas aborda a classificação botânica relacionando com a morfoanatomia e fisiologia vegetal e ecologia. Além disso trata a sistemática botânica com seus aspectos históricos, tal como a construção dos modelos de classificação botânica.

4201

PATRICIA ACIOLI CARVALHO - NUCLEO REG EDUCACAO - AREA METROP SUL;

A aranha marrom já te visitou hoje? As aranhas marrons ao longo destes últimos anos têm habitado ambientes domiciliares no estado do Paraná, causando um grande número de acidentes e muitas vezes levando ao óbito. Mas quais são as causas desta "invasão"? Quem invadiu o habitat de quem? Homem o da aranha ou a aranha o do homem?

3263

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
ENSINO RELIGIOSO
PAISAGEM SAGRADA

BENEDITA LIRA DE BARROS - NUCLEO REG EDUCACAO - MARINGA;

O presente folhas objetiva demonstrar como os templos budistas surgiram, ressaltando a interdisciplinaridade em Geografia no que diz respeito a paisagem, detalhando para conceituação de mapas. A relação interdiciplinar com Artes focaliza a forma das linhas que justifica o conteúdo específico da quinta série, auxiliando na identificação das mesmas nos vérios estilos de estupas ou relicários Budistas. As fotografias são do templo Nippakuji da cidade de Maringá - Paraná, que revelam uma cultura japonesa contextualizada para os imigrantes nipônicos e seus descendentes.

3295

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
ENSINO RELIGIOSO
PAISAGEM SAGRADA

ELOI CORREA DOS SANTOS - SEED-SUP GESTAO ENS-DPPE;

O presente Folhas trata do conteúdo estruturante Paisagem Sagrada e do conteúdo específico Lugares Sagrados. Desta forma, apresenta-se alguns lugares considerados como importantes e sagrados, bem como a problematização sobre o respeito que todos devem ter com aquilo que seu proximo considera como sagrado. As atividades propostas procuram aprofundar o problema inicial e dinamizar a aula de Ensino Religioso.

3413

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
ENSINO RELIGIOSO
PAISAGEM SAGRADA

LUCIA ALMA MULLER - NUCLEO REG EDUCACAO - TOLEDO;

Como a morte é inivitável, diz o ditado: "para morrer basta estar vivo", as várias tradições religiosas respondem à questão da passagem da vida para a morte, ou apenas passagem pela morte, através da reencarnação, ressurreição, tranmigração ou nada. É preciso saber viver.

3431

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
ENSINO RELIGIOSO
PAISAGEM SAGRADA

ANGELICA SCARIOT - ANTONIO DORIGON, C E-EF M PROFIS;

O PRESENTE FOLHAS ABORDA O CONTEÚDO ESPECIFICO VIDA E MORTE, RELATA O SENTIDO DA VIDA E DA MORTE PARA AS DIFERENTES RELIGIÕES.

3641

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
ENSINO RELIGIOSO
PAISAGEM SAGRADA

ANGELA CARLA GOBOR - NUCLEO REG EDUCACAO - IRATI;

Este Folhas procura apresentar a relação Vida e Morte, as modificações e influências ocasionadas no mundo através do tempo. Apresenta esta relação como necessária e indispensável para que haja harmonia dentro da biodiversidade como também no que diz respeito às diferenças de crenças, filosofia, maneiras de ver o mundo e o homem dentro de sua religiosidade. Busca auxiliar o entendimento sobre fatos da vida e morte de maneira científica e religiosa

3767

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
ENSINO RELIGIOSO
PAISAGEM SAGRADA

ISABEL HELENA NOVAES NOGARA - NUCLEO REG EDUCACAO - PARANAVAI;

Este Folhas pretende promover conhecimento das principais características de algumas religiões, bem como, fundadores, lugares sagrados, líderes religiosos, orações, entre outros. O objetivo principal é que este conhecimento conscientize o educando da necessidade de respeitar as diferentes manifestações do sagrado de cada pessoa, assim como, a diversidade religiosa.

4106

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
ENSINO RELIGIOSO
PAISAGEM SAGRADA

SANDRA BONET DA SILVA - NUCLEO REG EDUCACAO - FRANCISCO BELTRAO;

Por que lembramos das pessoas que morrem? é este o objetivo deste Folhas, apresentar alguns rituais que diferentes tradições religiosa realizam para homenagear as pessoas que morreram .

41

ENSINO MEDIO
SOCIOLOGIA
PODER, POLÍTICA E IDEOLOGIA

JOAO ARMANDO PIEDADE - MARIA HELENA DAVATZ, C E PROFA-EF M;
VANI DO ESPIRITO SANTO - CENTRO EST EDU PROF P MARIA R CASTALDI;

O “Folhas” em questão aborda a temática Ideologia e Alienação. Procura demonstrar como os discursos ideológicos que são produzidos na sociedade são responsáveis pela divisão de classes e influenciam de forma direta, por meio de instituições, a forma de pensamento das pessoas.

1691

ENSINO MEDIO
SOCIOLOGIA
PODER, POLÍTICA E IDEOLOGIA

MARILIA ROSA ROMANCINI - NUCLEO REG EDUCACAO - DOIS VIZINHOS;

O Folhas faz uma análise crítica dos Direitos Humanos na Sociedade Capitalista, abordando principalmente as questões do Direito ao Trabalho e satisfação das necessidades humanas básicas. Apresenta dados do Brasil e do Mundo em relação ao desemprego e à fome, refletindo sobre as condições desiguais e exclusão social e econômica de uma parcela significativa da população, que ocorrem na era da Globalização sob a hegemonia do capitalismo neoliberal e de como isso impede que os Direitos Humanos sejam uma realidade para todas as pessoas.

3253

ENSINO MEDIO
SOCIOLOGIA
PODER, POLÍTICA E IDEOLOGIA

SOFIA NEUMANN - HUMBERTO DE A C BRANCO, C E-M N;

Diferentes tecnologias nos oportunizam o maior número de informações. Porém grande parte dos meios de comunicação estão a serviço de grupos que buscam influenciar a sociedade propagando valores que desejam disseminar para que a população participe passivamente da construção do processo histórico. Precisamos utilizar as diferentes ferramentas de comunicação para buscar a informação, porém ficar atentos aos aspectos abordados, para que saibamos dissernir o que pode nos ajudar para a construção de uma consciencia crítica e capaz de transformar o status quo.

3959

ENSINO MEDIO
SOCIOLOGIA
PODER, POLÍTICA E IDEOLOGIA

EDNA DE GASPARI GUIZELINI - GABRIEL C MARTINS, C E DR-EF M;

A imagem positiva e otimista do povo e da nação pacífica e ordeira que o brasileiro carrega consigo, nega e esconde preconceitos de raça, gênero e condição econômica. O estudo do texto, as reflexões e as atividades procuram desvendar o mecanismo ideológico e as práticas que realimentam cotidianamente estas idéias. Pelo resgate de momentos históricos e de fatos atuais veiculados na mídia numa abordagem da cidadania concedia e a importância da mesma. A prática política vista com aversão, e o autoritarismo da sociedade e do estado brasileiro possibilitando o apossamento do público e a corrupção

4089

ENSINO MEDIO
SOCIOLOGIA
PODER, POLÍTICA E IDEOLOGIA

JAQUELINE FERREIRA - HEBER S VARGAS, C E PROF DR-EF M;

Este Folhas busca aprofundar o pensamento de Karl Marx e analisar a atualidade de seu pensamento.

4132

ENSINO MEDIO
SOCIOLOGIA
PODER, POLÍTICA E IDEOLOGIA

CAMILA TORRES DE SOUZA - OLAVO BILAC, C E-EF M N PROFIS;

Este Folhas apresenta a Formação do Estado Nacional. Destacando o organização do Três Poderes da República, o conceito de poder e suas instituições. Inicialmente desmistificando o olhar do estudante quanto aos espaços de poder, para tanto apresentamos as Instituições formais que o compõem, retomamos o processo histórico Republicano, relacionamos com a literatura clássica brasileira, bem como com aspectos cotidianos para, finalmente, exercitarmos as oscilações entre Democracia e Autoritarismo.

4078

ENSINO MEDIO
SOCIOLOGIA
PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO E AS INSTITUIÇÕES SOCIAIS

ATILA RODOLFO RAMALHO MOTTA - JERONIMO ONUMA, C E PE-EM N;

A sociologia compreensiva do alemão Max Weber procurou desvendar as possíveis relações existentes entre a doutrina emanada das igrejas protestantes do século XIX, e o espírito de acumulação de riquezas que, ao lado de outros elementos, propiciou terreno ideológico para a consolidação do modo de produção capitalista. Este Folhas tem o objetivo de esclarecer como essa relação entre igreja e poder econômico foi possível. Partindo das observações da obra \"A Ética Protestante e o Espírito do Capitalismo\", e dialogando com o aluno, o texto auxilia o leitor a compreender o pensamento de Max Weber.

77

ENSINO MEDIO
QUIMICA
QUÍMICA SINTÉTICA

CLOVIS ABEL GIULIAN - AGOSTINHO PEREIRA, C E PROF-EF M;

O uso excessivo de agrotóxicos em plantações agrícolas ou pastagens para exterminar pragas ou doenças que prejudicam a agricultura. Os agrotóxicos é um problema mundial, se agravando ainda mais nos países de baixa renda. Apresenta o conteúdo de Química, abordando a “Química do carbono”. Resgata o uso do primeiro agrotóxico inseticida utilizado na história. O Folhas sobre os Agrotóxicos faz você refletir sobre o uso dos mesmos, destacando os problemas que ele pode causar a saúde e ao meio ambiente.

4037

ENSINO MEDIO
QUIMICA
QUÍMICA SINTÉTICA

MARIA DA GRACA BARTH WAHL - NUCLEO REG EDUCACAO - IBAITI;

Este Folhas descreve a origem e o processo de fabricação do sabão, bem como sua função no processo de limpeza. A interdisciplinaridade com Física torna o assunto atraente em uma linguagem acessível ao aluno do Ensino Médio.

4120

ENSINO MEDIO
QUIMICA
QUÍMICA SINTÉTICA

SOLANGE APARECIDA BERTONI DE SOUZA - PARIGOT DE SOUZA, C E-EF M PROFIS;

Quem nunca brincou com bolhas de sabão? Porque elas são tão coloridas e redondinhas? Além da diversão é importante saber de onde vem e para onde vai o sabão após limpar a sujeira que deixamos no prato? Sabão é uma mistura de lipídeos, soda cáustica e água formado à partir de uma reação de esterificação. Você já fez sabão caseiro? Se nunca fez, colete receitas de sabão e se informe de todos os cuidados que serão necessários. Comece reciclando o óleo que você usa em casa, com certeza o meio ambiente agradece! Afinal, na Natureza nada se perde nada se cria tudo se transforma, como diz Lavosier!

1232

LIZANDRO GRZEGORCZYK - ANITA CANET, C E-EF M;

Folhas que aborda o Caminho Histórco do Arraial Grande, primeira via de ligação entre o litoral paranaense e o planalto de Curitiba. Sua viabilidade econômica e sua utilização pelos diversos segmentos da sociedade, no passado e no presente.

1602

NADIA MARIA GUARIZA - SEED-DEDI-DEPARTAMENTO DA DIVERSIDADE;

Este Projeto Folhas tem por objetivo tratar da questão das relações de gênero a partir da análise de obras literárias do século XIX, procurando ressaltar a influência da sociedade capitalista na corrente literária do Romantismo, assim como detalhar os papéis sociais destinados aos homens e às mulheres nesta sociedade. Para tanto, o projeto pretende instigar o aluno do Ensino Médio por meio do questionamento da visão que eles possuem sobre o feminino e o masculino.

2894

KIOKO HELENA EMOTO - SAPOPEMA, C E-EF M PROFIS;

O retrato do Brasil Colônia na época do domínio holandês, utilizando como fonte as telas do artista Albert V. Eckhout, produzidas durante o governo de Maurício de Nassau. Mostrando desta forma o olhar estrangeiro sobre o Brasil Colônia. E partindo daí procurou-se fazer uma análise deste período histórico, buscando resgatar os sujeitos que construiram nossa história.

3934

LEANDRO HECKO - POLIVALENTE DE APUCARANA,C E-EF M;

A partir de questões sobre a organização das mulheres para luta em prol da igualdade de direitos o Folhas problematiza historicamente sua ação na sociedade, buscando fazer com que o aluno pesquise e compreenda como é difícil pensar numa sociedade igualitária.

4049

ANA FLORIPES BERBERT - NUCLEO REG EDUCACAO - CIANORTE;

A Mongólia é uma nação fascinante. Os conflitos culturais ocorridos nesse país nos séculos XII a XX demonstram que as guerras, não só de ordem política e econômica, mas, sobretudo culturais, são sustentadas por conceitos imprecisos. O preconceito torna-se negativo quando não se busca ultrapassar o limite acerca das informações distorcidas que se constroem socialmente e que, muitas vezes, são confundidas com conhecimento. Além de apresentar um pouco a história da Mongólia, pretende-se, por meio deste estudo, desmistificar o fato de o termo mongolóide ser associado à Síndrome de Down.

4230

FABIO LUCIANO IACHTECHEN - SEED-DEPARTAMENTO DE EDUCACAO BASICA;

O presente folhas propõe uma análise da produção do conhecimento e do avanço tecnológico durante a Idade Média.

1887

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
HISTORIA
RELAÇÕES CULTURAIS

LILIAN IANKE LEITE - SEED-SUP GESTAO ENS-DPPE;

Compreender o processo de produção do conhecimento histórico é fundamental. Neste sentido, problematizo o ofício do historiador na contrução do conhecimento histórico, bem como a importância desta produção para a compreensão da realidade, historicamente construída.

3804

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
HISTORIA
RELAÇÕES CULTURAIS

LILIAN IANKE LEITE - SEED-SUP GESTAO ENS-DPPE;

A proposta deste Folhas foi construída com o objetivo de evidenciar possibilidades de exploração metodológica do arquivo escolar e demais fontes existentes na escola para o ensino-aprendizagem na disciplina de história. A opção pela problematização e utilização metodológica dessas fontes pode ser justificada pela facilidade de acesso dos professores e alunos aos diferentes tipos de documento (fotografias, atas, entrevista, convites, placas, etc.) que permitam explorar aspectos sobre a história da escola. O conteúdo privilegiado é a construção do conhecimento histórico, abordado por meio da análise de documentos e a produção de narrativas his

47

SOLANGE APARECIDA VALERIO FONSECA - CEEBJA DE COLORADO-EF M;

O texto relata a situação do Rio de Janeiro no início do século XX, destacando o crescimento demográfico e a falta de infra-estrutura da cidade. As epidemias que assolaram o Rio e a reforma urbana realizada no governo são analisadas, bem como a Revolta da Vacina ocorrida no início do século.

60

JANICE DE BRITTO - AMAZONAS, C E CEL-EF M;

Este folhas aborda o processo de construção da república no Brasil nas primeiras décadas do século XX. Utiliza-se de fontes como as charges de J. Carlos e a legislação eleitoral do Brasil contemporâneo. Propõe uma comparação entre o sistema político brasileiro do início da república com o de finais do século XX.

81

MARIA DERVANIA VIEIRA DA SILVA - PEDRO II, C E-EF M PROFIS;

Este Folhas busca historicizar os mecanismos que constituiram a organização fundiária no Brasil, fazendo uma breve abordagem da luta pela terra nos dias atuais em nosso país.

1093

NATALIA TOMEN ZESCHOTKO - NUCLEO REG EDUCACAO - PITANGA;

Faz parte do ser humano a conquista de seu espaço territorial e a busca pela sua sobrevivência. Muitas vezes o homem lutou, até com armas nas mãos, pelo direito à TERRA. Entre 1912 a 1915 aconteceu no Sul do Brasil a \\\"Guerra do Contestado\\\" - um movimento territorial em uma área disputada pelos Estados do Paraná e Santa Catarina, mais que isso, uma disputa pelo direito do povo a vida digna. Expropriação, violência, fanatismo e crença na mudança, moveram essa Guerra.

1264

ENGRACIA ALVES CARDOSO - MACARIA, E E DONA-EF;

O presente trabalho relata uma das mais sangrentas lutas ocorrida no sertão da Bahia, no final do século XIX. A Guerra de Canudos foi uma verdadeira guerra civil, envolvendo os sertanejos liderados por Antonio Conselheiro e as tropas militares do Governo, estes apoiados pela Igreja e latifundiários. Foram quatro expedições a Canudos, sendo que nas três primeiras houve a resistência dos sertanejos, os quais ao final, forma massacrados pelos militares muito bem armados. Toda história dessa guerra é narrada por Euclides Da Cunha na obra “Os Sertões”.

1276

SILVIA MARIA PIRES MOREIRA SEMPREBOM - LEO KOHLER, E E PROF-EF;

O tema Anos de Chumbo está relacionado ao período da ditadura militar, quando as manifestações estudantis tinham força de decisão, numa época em que o abuso de poder e a imposição do sistema ditavam as regras. Onde a censura e os serviços secretos buscavam manter a “ordem” e o “silêncio” de uma juventude que queria mudanças e para isso buscava alternativas, fazendo da música, da literatura e da arte instrumentos de reação e resistência. O jovem foi o grande protagonista dos anos de chumbo e a sociedade atual precisa mais do que nunca dessa força, dessa liderança, dessa esperança de renovação.

1638

SAMUEL DELGOBO - VOLTA GRANDE, E E C DE -EF;

O coronelismo foi um sistema de poder político que vicejou na época da República Velha. Caracterizado pelo enorme poder concentrado em mãos de um poderoso local, geralmente um grande proprietário, um dono de latifúndio, um fazendeiro ou um senhor de engenho próspero. Identificado com o Brasil do passado, agrário, rústico e arcaico, ele ainda sobrevive em certas comarcas e em certos estados do Nordeste brasileiro como o poderoso "mandão local", que, desconsiderando as razões do tempo e da época, insiste em manter-se vivo e atuante, mas, com uma roupagem renovada.

1650

NEUCI FACCI - INST ED E MARINGA-EF M N PROFIS;

A pichação é rápida, \\\"morde e corre - como ensinava Guevara, o \\\"Che\\\". Este Projeto traz como estudo e discussão os movimentos de resistência à ditadura militar, envolvendo a arte, como os muros pichados e a música de protesto.

1867

LUIZ MARCELO RIBEIRO DE NOVAES - NUCLEO REG EDUCACAO - LOANDA;

Você lê o horóscopo todos os dias? Sabe como está o seu mapa astral para esse ano? Se a resposta for sim, você é daqueles que ficam loucos com a possibilidade de descobrir como será o próprio futuro. Mas você sabe onde e com qual finalidade surgiram as primeiras leituras dos astros para previsão do futuro? Se não sabe, embarque nesse FOLHAS e descobrirá que, além de antiga, a astrologia servia para satisfazer interesses muito diferentes dos que temos hoje. Vamos lá?!?!?

3261

PAULO DE TARSO GONCALVES - BEAHIR E MENDONCA, C E PROF-EF M;

O Estado Totalitário (Nazifascismo) representou um acontecimento importante da História Contemporânea. Nas décadas de 1920-1930 a Itália e a Alemanha escolheram um regime de governo extremamente autoritário e até mesmo terrorista, eliminando as lutas de classes e as instituições democráticas. Este acontecimento levou toda a sociedade européia a fazer uma reflexão sobre a importância do indivíduo nas decisões políticas do país. Assim o restabelecimento da democracia abriu novos horizontes para o exercício da liberdade e dos direitos políticos dos cidadãos europeus.

3917

VANIA DE MOURA E COSTA - CERRO AZUL - LOCAL;

O material didático faz uma análise dos efeitos da Revolução Federalista no Paraná, influenciando o processo de industrialização e urbanização do estado e fazendo uma ligação deste acontecimento com a situação política e econômica do Paraná no século XIX, ao mesmo tempo que estabelece relações com os nomes dos topônimos dos diferentes municípios paranaenses que foram influenciados pela Revolução. O objetivo é trazer o ensino da História mais próximo da realidade do aluno, já que muitas vezes este não gosta da disciplina pelo fato de não se identificar com os conteúdos ensinados.

4087

MARCELO FRONZA - SEED-DEPARTAMENTO DE EDUCACAO BASICA;

Este Folhas pretende narrar a história do levante dos Malês em Salvador em 1835. No século XIX, malê era a designição que se dava no Brasil aos escravos e libertos que professavam como religião o islamismo articulados com elementos da religioside popular brasileira. Predominantemente esses escravos e libertos Malês eram africanos, letrados e guerreiros na África. O conhecimento por parte destes sujeitos históricos da organização urbana de Salvador, da desestruturação econômica e da desigualdade social do Brasil possibilitaram a estruturação da maior rebelião escrava ocorrida nesta nação.

4160

NADIA MARIA GUARIZA - SEED-DEDI-DEPARTAMENTO DA DIVERSIDADE;

Este Folhas trata das memórias subterrâneas do período militar brasileiro (1964-1985). Problematiza a partir do questionamento sobre a memória oficial sobre este período da história brasileira e propõe o desvelamento das memórias que foram silenciadas pela história oficial. Para tanto, o Folhas aborda a Ditadura Militar para além dos governos, procurando analisar o processo de disputa e de resistência ao poder estabelecido, por meio dos movimentos sociais como o estudantil e a guerrilha. O Folhas desenvolve a sua narrativa a partir da produção historiográfica e de fontes da época.

4236

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
HISTORIA
RELAÇÕES DE PODER

MARIA JOSE DE LIMA ESPLICIO - PAULO MOZART MACHADO, C E PROF-EF M;

O uso do material didático, não só nas aulas de História, mas em todas as disciplinas, é uma questão de suma importância, tendo em vista o despertar no educando, de um maior interesse na construção do conhecimento. Para tanto, necessário se faz o debate sobre o mesmo, bem como o trabalho em conjunto com os professores da área e disciplinas correlaci cionadas. Assim sendo, a proposta deste trabalho é levar aos educadores, metodologias para um trabalho diversificado em sala de aula.

80

ENSINO MEDIO
HISTORIA
RELAÇÕES DE TRABALHO

ZILDA APARECIDA DE OLIVEIRA - EMILIO DE MENEZES, C E-EF M N PROFIS;

Este Folhas aborda as relações de trabalho por ocasião Revolução industrial inglesa dos século XVIII e XIX. Refere-se também ao Fordismo e ao Taylorismo Contempla os movimentos sociais dos trabalhadores : ludismo e cartismo.

82

ENSINO MEDIO
HISTORIA
RELAÇÕES DE TRABALHO

ANDREA BEATRIZ WOZNIAK GIMENEZ - INST ED PR PROF ERASMO PILOTTO-EF M N;

Este Folhas busca na História os mecanismos que constituíram alguns problemas do Brasil contemporâneo, tais como: desigualdades sociais, cidadania e os problemas políticos.

3801

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
CIENCIAS
SISTEMAS BIOLÓGICOS

ELIZETY MIEKO TAKACE - NUCLEO REG EDUCACAO - UMUARAMA;

O trabalho aborda a questão da vida das aranhas, dentro dos níveis de organização dos seres vivos, o funcionamento de suas estruturas, a morfologia e fisiologia, e suas relações com a Natureza. Traz também informações sobre aranhas peçonhentas e sobre a produção de teias com fios de seda.

3817

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
CIENCIAS
SISTEMAS BIOLÓGICOS

APARECIDA REGINA DA SILVA - NUCLEO REG EDUCACAO - LOANDA;

O Folhas em questão trata do sentido da visão, abordando a percepção das formas, luzes, cores e movimentos. Ao longo do texto propõe-se uma relação interdisciplinar com Arte e Matemática para ampliar o entendimento do tema proposto.

3927

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
CIENCIAS
SISTEMAS BIOLÓGICOS

ELIANA MARCIA DE SOUZA - OURO VERDE, C E DE-EF M;

Este Folhas procura aprofundar os conhecimentos sobre o mecanismo do estresse e mostra a inter-relação entre os Sistemas Nervoso, Endócrino e Imunológico. O texto aborda a importância de conhecermos os nossos limites em relação aos estímulos internos e externos, assim como, compreender os sintomas que esta síndrome desencadeia no organismo. O aluno é convidado a participar de uma viagem imaginária e sugere alternativas para prevenção de doenças que possam surgir devido ao estresse.

4199

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
CIENCIAS
SISTEMAS BIOLÓGICOS

OTONIEL ALVARO DA SILVA - BRASILIO V DE CASTRO, C E PROF-EF M PROF;

O

4212

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
CIENCIAS
SISTEMAS BIOLÓGICOS

LEUNICE RAMME - EDUARDO MICHELIS, C E PE-EF M N;

A alimentação está sendo um destaque mundial, pois os casos de obesidade e, consequentemente, de doenças relacionadas a este distúrbio alimentar vem crescendo de forma muito acelerada nos últimos anos. Como o estudante, na faixa etária correspondente a este grau de ensino, se encontra em um período em que se adquirem a maioria dos hábitos alimentares que serão levados para a vida adulta, realizar um trabalho de sensibilização, através do conhecimento e análise das informações disponíveis, se torna imprescindível. Neste contexto o professor atua como um orientador e educador nutricional.

4168

ENSINO MEDIO
SOCIOLOGIA
SURGIMENTO DA SOCIOLOGIA E TEORIAS SOCIOLÓGICAS

IZADORA CASTILHO - SEGISMUNDO A NETTO, C E PROF-EF M N;

Partindo do pensamento de Émile Durkheim, tenta-se discutir a divisão do trabalho na sociedade moderna e quais as consequências da solidariedade orgânica no cotidiano dos indíviduos.

1627

WILSON JOSE VIEIRA - SEED-DEPARTAMENTO DE EDUCACAO BASICA;

O presente texto busca refletir sobre a questão da ideologia. Principalmente as ideologias existentes no campo da História e da Biologia. A ideologia é uma forma de camuflamento da realidade, um fenômeno complexo que privilegia a aparência das coisas. O ser-humano é o ser do sentido, o ser do conhecimento, porém em nossa época, marcada por diferentes formas de dominação, principalmente nos meios de comunicação, temos a presença da ideologia que encobre ou dificulta o conhecimento da realidade social, não nos deixando vê-la como é.

1813

GERALDO LUIZ CHERON - PEDRO II, C E-EF M PROFIS;

Pensar é uma característica própria do ser humano. Apesar de ser um ato solitário, pensar exige partilha e auxilílio por parte de outras pessoas para podermos exercer todos os nossos direitos de cidadão. Pensar significa refletir, questionar, indagar, perguntar. é prórpio do conhecimento científico ajudar as pessoas a pensarem. como diz o filósofo Descartes: \\\"SE PENSO EXISTO\\\", logo como seres pensamtes temos que exercer este nosso direito para podermos transformar e interagir com o mundo que nos cerca e nos envolve.

1824

CLAUDINEI COLODEL - NUCLEO REG EDUCACAO - CURITIBA;

O estudo da filosofia exige, um aprimoramento do modo de escrever e do modo de estruturar o pensamento. Antes disso se faz necessário educar e aprimorar o olhar para que o pensamento e o discurso se tornem mais reflexivos.

4064

DANIEL SALESIO VANDRESEN - LEONARDO DA VINCI, C E-EF M N PROFIS;

Com este tema, busca-se refletir sobre o problema da verdade, sendo que tem como principal objetivo tematizar a desconstrução da verdade, o qual se inicia com Nietzsche. A questão do conhecimento, consequentemente da verdade, inicia-se na cultura grega com o desenvolvimento do pensamento racional e tem seu ápice na modernidade, com Descartes e o Iluminismo, período em que a razão é tida como único critério seguro para a conquista da verdade. Assim, este folhas aborda: a questão da verdade para a filosofia, como esta aparece em sua história, nas ciências e nas relações sociais.

4067

EDSON ANDRE PEGORARO - NUCLEO REG EDUCACAO - CURITIBA;

O conhecimento é sem dúvida aquilo que o ser humano mais tem perseguido ao longo de sua história. Pois em sua vida diversas questões se apresentam e na busca por respostas o homem vai constituindo conhecimentos ou saberes que com o passar do tempo se aprimoram. Na filosofia existem diversas correntes para explicar a origem ou as fontes do conhecimento humano, neste Folhas será abordado de modo mais especifico o empirismo e sua contribuição na formação do conhecimento humano.

94

TERESINHA APARECIDA SOARES ALBUQUERQUE - UNIDADE POLO, C E-EF M PROFIS;

Este Folhas traz um breve estudo de conceitos que fizeram parte do desenvolvimento da Termodinâmica. Valendo-se das concepções iniciais acerca do fogo, a autora apresenta as Leis da Termodinâmica por meio da discussão dos conceitos de calor e entropia. Particularmente, no que diz respeito à Segunda Lei da Termodinâmica, há uma aproximação com a Química quando aborda o comportamento da variáveis de estado de um gás. Ao longo do texto também é feita uma abordagem a respeito da influência do desenvolvimento das máquinas térmicas na Revolução Industrial.

1247

MARIA ILDA TANAKA - NUCLEO REG EDUCACAO - PARANAVAI;

Denominamos Calor à energia térmica em trânsito entre dois ou mais corpos, devido a uma diferença de temperatura. A transmissão de calor entre os corpos pode ocorrer de três maneiras: Condução, Convecção e Irradiação. Em qualquer desses processos o calor sempre se propaga de um corpo com maior temperatura para um corpo de menor temperatura.

3599

MICHELLE ANCIUTTI CHIQUETO - SAO FRANCISCO DE ASSIS, C E C-EF M;

Este Folhas aborda um tema bastante ligado ao cotidiano das indústrias que necessitam de grande quantidade de energia elétrica. Traz estudos referente às caldeiras, seu funcionamento, suas principais partes e como são utilizadas nas fábricas. O conteúdo relaciona-se com a disciplina de História quando é abordada a máquina a vapor e a Revolução Industrial, sendo um dos grandes marcos da história das invenções e da sociedade. Outra interdisciplinariedade é com Geografia quando é estudado a geração de energia através da energia Geotérmica, pouco conhecida no nosso país.

4131

LUCIANA MARTINES - CIANORTE, C E-EF M N PROFIS;

O Folhas intituladas “O Mundo dos Icebergs”, tem como objetivo principal mostrar a importância de conceitos da Termologia no cotidiano do educando. Os icebergs fazem parte do contexto histórico da humanidade e procura demonstrar sua formação, composição e características físico-químicas. Além de estar associando este conteúdo a disciplina de Química para desvendar este fenômeno magnífico da natureza.

3556

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
ENSINO RELIGIOSO
TEXTO SAGRADO

EVANDRO CARLOS DE REZENDE - NUCLEO REG EDUCACAO - CIANORTE;

A principal finalidade deste folhas é proporcionar momentos de reflexão sobre a morte e abordar alguns ensinamentos cristão sem fazer apologia às religiões, o qual fica explicito neste trabalho. Acredito eu que o ser humano precisa buscar momentos de reflexão e formas mais claras de podermos explicar esse fato que acontece na vida das pessoas desde o seu nascimento. Portanto é preciso olharmos para trás e refletirmos sobre nossos atos.

3830

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
ENSINO RELIGIOSO
TEXTO SAGRADO

ROSELI CORREIA DE BARROS CASAGRANDE - NUCLEO REG EDUCACAO - ASSIS CHATEAUBRIA;

O presente folhas objetiva apresentar o que o mito tem de sagrado através das narrativas orais e escrito que abrem caminho do ser humano à procura de significados e respostas para a existência, o universo, a criação, a vida e o destino, deixando-nos adentrarmos nos mistérios dos mitos. A relação interdisciplinar com história e arte nos leva a uma viagem nos mitos egípcios e gregos através da expressão plástica da crença e práticas religiosas do homem, de uma determinada cultura, num vínculo com o Sagrado.

3987

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
ENSINO RELIGIOSO
TEXTO SAGRADO

CAROLINA DO ROCIO NIZER - NUCLEO REG EDUCACAO - CURITIBA;

Textos Sagrados orais e escritos, trabalha como foi as primeira formas de transmissão que era a oral e como ela se transformou em textos. Possibilita uma reflexão e demonstra algumas características e que eles são fundamentais na construção da identidade religiosa.

1693

ENSINO MEDIO
SOCIOLOGIA
TRABALHO, PRODUÇÃO E ESTRATIFICAÇÃO SOCIAL

SANDRA MARA LEITE DE ANDRADE - GUILHERME A MARANHAO, C E DESEMB-EF M;

Este trabalho procura apresentar algumas questões que caracterizam as desigualdades sociais tais como, a fome, a pobreza, a miséria, o capitalismo, visando refletir sobre as desigualdades sociais no Brasil.

1798

ENSINO MEDIO
SOCIOLOGIA
TRABALHO, PRODUÇÃO E ESTRATIFICAÇÃO SOCIAL

ELIZABETH WALESKI DE FREITAS PICCININI - BENTO MOSSURUNGA, C E-EF M N;

Diante da questão levantada sobre a origem e significado do lema \\\"Ordem e Progresso\\\", inscrito na bandeira nacional, propôs-se o presente trabalho , visando evidenciar os preceitos positivistas e o contexto europeu do seu surgimento. Evidente foi a necessidade de contextualizar histórica e geograficamente o assunto,assim como trazê-lo para o momento histórico atual, tentando estabelecer relações com a situação mundial, regional e local.

1832

ENSINO MEDIO
SOCIOLOGIA
TRABALHO, PRODUÇÃO E ESTRATIFICAÇÃO SOCIAL

ATILA RODOLFO RAMALHO MOTTA - JERONIMO ONUMA, C E PE-EM N;

Comunismo? É muito comum as pessoas se queixarem dessa forma de governo, bem como temê-la, sem antes se informar sobre o que realmente consiste o Comunismo. Esse Folhas tem o objetivo de levar o aluno leitor, passo a passo a descobrir a trajetória do proletariado europeu do século XIX, da situação de explorados até a situação de revolucionários. Queriam, com o Comunismo, uma sociedade mais justa, na qual as desigualdades sociais não mais existissem. Porém nem todos sabiam disso...

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ERIKA RIZZATO - CIANORTE, C E-EF M N PROFIS;

O folhas inicia com a letra da música de Noel Rosa “Com que roupa” e faz a relação com a música popular brasileira. Nas situações cotidianas de ir a uma festa, ele aborda o problema de como combinar as roupas. Contém um breve histórico do desenvolvimento da Análise Combinatória, conceitos fundamentais, atividades e desafio.

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JOANICE ZUBER BEDNARCHUK - NUCLEO REG EDUCACAO - IRATI;
LEONI MALINOSKI FILLOS - SAO VICENTE DE PAULO, C E-EF M;

Este Folhas contempla os cálculos de probabilidades, abordados através de um comparativo entre as chances de se acertar na mega-sena e as chances de um raio atingir uma pessoa. Do ponto de vista físico, este projeto contém explicações a respeito da formação dos raios, cargas elétricas, campo e potencial elétrico. No contexto social, insere-se a problemática das diferentes classes sociais e a busca pela ascensão social através de jogos de loteria.

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LUIRDES APARECIDA KRUCZKEVICZ BLASIUS - CECILIA MEIRELES, E E C-EF;

De uma forma atraente e divertida, este folhas contempla o estudo estatístico sobre a sexualidade na adolescência. Poemas e charges trazem informações importantes à respeito do tema. Apresentam-se tabelas estatísticas e sua interpretação, no sentido de alertar ao adolescentes quanto aos riscos de uma atividade sexual precoce.

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EDISIO ALVES DOS ANJOS - SPRENGER, C E TEN-EF M;
ELAINE PORTELA FRANCISCO - PAULO FREIRE, C E PROF-EF M;
ELIZABETE DONIAK FRENZEL - SPRENGER, C E TEN-EF M;

O Folhas “É possível se tornar um milionário somente contando com a sorte?”, aborda um tema atual, presente no hábito de vida dos brasileiros – os jogos de azar. É um assunto que convida e pode despertar o aluno para a leitura do texto. Por meio de conceitos matemáticos, procura fazer que os alunos compreendam os meios pelos quais tornamos conhecedores das possibilidades de ganhar prêmios nos jogos de azar. Os cálculos matemáticos propostos possibilitam fazermos análises antes de tomarmos decisões.

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ELIA SCHIRMER HENNIG - CEEBJA PROFA LINDA E A MIYADI-EF M;

Neste Folhas encontra-se o desenvolvimento dos cálculos da probabilidade de ocorrer o nascimento de crianças portadoras de albinismo e suas características biológicas. Ao lermos textos de caráter científico, encontramos certa dificuldade de interpretação, por constar muitas palavras técnicas. Nesse sentido, a busca de significados dessas palavras trarão a melhor compreensão para o leitor e estimulará a capacidade do aluno na produção de textos.

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MARLENE RODRIGUES RISSI - CRUZEIRO DO OESTE, C E-EF M;

Vivemos numa sociedade cheia de estímulos para consumir, de mercadorias disponíveis a todo momento e um bombardeio de propagandas. Muitas vezes nos sentimos atraídos por comprar algo em função das lojas facilitarem os pagamentos com pequenas parcelas, dando muito mais destaque no valor das parcelas do que no valor final da mercadoria e nos juros cobrados. Ao comprar, você fica atento aos juros cobrados pelo parcelamento? Para você, compensa pagar o acréscimo, ou esperar para comprar à vista? Estas e outras perguntas você terá oportunidade de refletir durante este estudo.

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GREDIELA MOREIRA - CARRAO, C E CONS-EF M PROFIS;

A Estatística é uma parte da Matemática Aplicada que estuda métodos para a coleta, a organização, a análise e a interpretação de dados. Todo o seu estudo objetiva a tomada de decisões. As medidas de tendência central mais utilizadas são média aritmética, moda e mediana. Essas médias objetivam concentrar em um único valor (nº) os diversos valores de um certo grupo. Entretanto, existem situações em que essas medidas se mostram insuficientes para tomadas de decisão e é onde as medidas de disperção começam a ter a sua importância.

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VILMA RINALDI BISCONSINI - NUCLEO REG EDUCACAO - ASSIS CHATEAUBRIA;

O texto: a lógica dentro e fora da matemática trata da lógica presente para além da disciplina de matemática, propondo o entendimento desta em Língua Portuguesa e Filosofia. Trata parcialmente o conteúdo específico de cada disciplina envolvida, dando ênfase ao conteúdo de matemática, mas ressaltando a importância de se reconhecer a presença da lógica em outras ciências. Leva os estudantes a refletirem sobre questões que possam romper com certas determinações impostas pela ideologia da lógica.

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ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
MATEMATICA
TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO

ANALICE SCALSSAVARA COMIM - MARIO DE ANDRADE, C E-EF M N PROF;

Pretende-se com esse folhas que o aluno aprenda a interpretar e analisar as informações contidas na mídia, busque a compreensão dos números estatísticos, saiba calcular média aritmética, moda, mediana e também possibilidades e chances.

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